رابطه بین سبک‌های دلبستگی و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان: نقش میانجی‌گری معلم در تربیت اجتماعی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 23

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مهسا تندسه
مینا فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1574

چکیده فارسی :

سبک‌های دلبستگی به عنوان الگوهای ارتباطی شکل‌گرفته در دوران کودکی، نقش بنیادینی در تحول اجتماعی-عاطفی و تحصیلی دانش‌آموزان ایفا می‌کنند. هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین سبک‌های دلبستگی و عملکرد تحصیلی با تأکید بر نقش میانجی‌گری معلم در تربیت اجتماعی دانش‌آموزان بود.
روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی با روی آمد مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که از میان آن‌ها نمونه‌ای به حجم ۴۸۰ نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه سبک‌های دلبستگی بزرگسال ((AAI، مقیاس عملکرد تحصیلی ((GPS و پرسشنامه نقش‌های تربیتی-اجتماعی معلم (محقق‌ساخته) استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS-27 و AMOS-24 انجام گرفت.یافته‌ها: نتایج نشان داد که سبک دلبستگی ایمن با عملکرد تحصیلی (۵۲/۰)=r و نقش تربیتی-اجتماعی معلم (۴۸/۰)=r رابطه مثبت و معنادار دارد، در حالی که سبک‌های دلبستگی ناایمن (اجتنابی و اضطرابی) با عملکرد تحصیلی رابطه منفی نشان دادند (۰۱/۰>P) همچنین نقش‌های تربیتی-اجتماعی معلم شامل الگودهی، تسهیل‌گری و مربی‌گری اجتماعی، رابطه بین سبک دلبستگی ایمن و عملکرد تحصیلی را میانجی‌گری می‌کردند (۵۸/۰=β). مدل ساختاری پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود (۰۹/۰=RMSEA، ۹۲/۰=GFI، ۹۱/۰=NFI).نتیجه‌گیری: یافته‌های این پژوهش بر اهمیت سبک دلبستگی ایمن در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان تأکید دارد و نشان می‌دهد که معلم به عنوان یک چهره دلبستگی ثانویه و مربی اجتماعی، می‌تواند نقش مهمی در جبران آثار سبک‌های دلبستگی ناایمن و ارتقای عملکرد تحصیلی ایفا کند. بر این اساس، تحول نگرش تربیتی از رویکرد صرفاً آموزشی به رویکرد جامع‌نگر اجتماعی-عاطفی در نظام آموزش و پرورش ایران ضروری به نظر می‌رسد.

کلمات کلیدی فارسی :
سبک‌های دلبستگی، عملکرد تحصیلی، تربیت اجتماعی، نقش معلم، دانش‌آموزان