از یک صدایی نا چند صدایی:«بازاندیشی مدیریت تعارضات ناشی از تنوع فرهنگی در نظام آموزشی با رویکرد پست مدرن،مبتنی بر داده‌بنیاد»

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 32

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
مریم اسلام پناه دانشیارگروه مدیریت آموزشی و عضو هیات علمی ،واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه،ایران
حسین کمری دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
علی محمدی دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/157

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف مدیریت تعارضات ناشی از تنوع فرهنگی در نظام آموزشی با رویکرد پست مدرن انجام شد. نوع پژوهش کیفی با رویکرد نظریه داده بنیاد و تحقیق توصیفی بود زیرا پژوهشگران متغیرها را کنترل و دستکاری نمی‌¬کردند همچنین از آنجایی که به شناسایی و تجزیه و تحلیل ابعاد و مؤلفه‌های مدیریت تنوع فرهنگی در مدارس پرداخته است یک تحقیق تحلیلی-اکتشافی محسوب می¬شود. مشارکت‌کنندگان این پژوهش شامل: 22 نفر از مدیران مدارس در مناطق چند فرهنگی شهرستان¬های استان کرمانشاه بودند که به صورت هدفمند انتخاب شدند. ویژگی اصلی این افراد، تجربه و دانش کافی در زمینه¬ی آشنایی وتجربه در مناطق دوزبانه کردی-فارسی و دارای آداب ورسوم، زبان وگویش¬هایی محلی استان، مردم‌شناسی، قوم¬شناسی و مدیریت مدارس به هویت فرهنگی خاص در منطقه بود. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری شدند که به‌طور متوسط هرکدام بین 45 تا 60 دقیقه طول کشیدند. وتجزیه وتحلیل با کمک نرم افزاز (مکس کیو دی) وهمچنین بصورت دستی کدگذاری گردید.نتایج پژوهش از اهمیت برگزاری جلسات برای والدین وهمچنین برگزاری کارگاه‌های آموزشی و ایجاد فضایی که در آن تفاوت‌ها قابل پذیرش باشد نشان داد.آگاهی از هویت فرهنگی به عنوان یکی از ابعاد کلیدی جلوگیری از بحران هویت است و نقش بسزایی در افزایش شناخت معلمان و دانش‌آموزان از ارزش‌های ملی،فرهنگی واجتماعی دارد. برنامه‌ریزی آموزشی باید با توجه به ابعاد هویت¬بخشی فرهنگی وزبانی طراحی گردد و محتوای آموزشی متنوع و روش‌های تدریس شامل‌گرا به خوبی می‌تواند نیازهای گوناگون دانش‌آموزان را پاسخ دهد. همچنین، پیروی از مدل پست مدرن بر ای مدیریت مدارس دو زبانه و ایجاد فرصت‌های مشارکت خانواده¬ها مانند تشویق به کارگروهی و برگزاری فعالیت‌های فرهنگی به تقویت روابط بین دانش‌آموزان و افزایش هویت بخشی فرهنگی منجر می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
تعارض فرهنگی،تنوع فرهنگی، مدیریت پست مدرن، مردم شناسی،دوزبانگی،دوزبانه کردی-فارسی،داده بنیاد