سواد هوش مصنوعی (AI Literacy) به عنوان شایستگی ضروری معلمان و دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
رویا ملاجعفری کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی گرایش عمومی دانشگاه شمال آمل. ایران.
هنگامه علی اکبرخانی کارشناسی رشته بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران. ایران.

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1567

چکیده فارسی :

این پژوهش به بررسی سواد هوش مصنوعی (AI Literacy) به عنوان یک شایستگی ضروری و راهبردی برای معلمان و دانش‌آموزان در عصر تحول دیجیتال می‌پردازد. با ورود فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی مولد به عرصه آموزش، مرزهای سنتی یاددهی-یادگیری در حال بازتعریف اساسی است. در چنین بستری، سواد هوش مصنوعی دیگر یک مهارت اختیاری یا فنی صرف نیست، بلکه به مثابه سرمایه‌ای شناختی-اخلاقی برای زیست‌جهان آموزشی جدید تلقی می‌شود. این مطالعه با رویکردی کیفی-تحلیلی و با روش تحلیل اسناد بین‌المللی معتبر و چارچوب‌های نوپدید (شامل چارچوب سواد هوش مصنوعی کمیسیون اروپا-سازمان همکاری اقتصادی و توسعه، چارچوب شایستگی هوش مصنوعی یونسکو برای معلمان و دانش‌آموزان، مدل AI-TPACK و مدل دیجیتال کمپ)، به واکاوی مؤلفه‌ها، ابعاد و الزامات سواد هوش مصنوعی می‌پردازد. یافته‌ها نشان می‌دهد سواد هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان در چهار حوزه کلیدی تعامل با هوش مصنوعی، خلق با هوش مصنوعی، مدیریت هوش مصنوعی و طراحی هوش مصنوعی صورت‌بندی می‌شود. برای معلمان، این شایستگی در پنج ساحت ذهنیت انسان‌محور، اخلاق هوش مصنوعی، مبانی و کاربردها، پداگوژی هوش مصنوعی و یادگیری حرفه‌ای با هوش مصنوعی قابل مفهوم‌پردازی است. مدل AI-TPACK نیز چارچوبی یکپارچه برای تلفیق دانش فناورانه-آموزشی-محتوایی با ملاحظات اخلاقی ارائه می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
سواد هوش مصنوعی، شایستگی معلمان، شایستگی دانش‌آموزان، چارچوب AI-TPACK.