آموزش خودتنظیمی برای انتقال کنترل رفتاری از معلم به دانش آموز در مدیریت کلاس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 19

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
اسلام دریاب فوق لیسانس علوم وقرآن وحدیث، مدیر
زینب جواد مکوئی لیسانس زبان خارجه، آموزگار
اصغر جم قوشچی لیسانس دبیری تربیت بدنی وعلوم ورزشی، مدیرآموزشگاه
مجتبی شجاعی نژاد لیسانس علوم تربیتی، فرهنگی
زهرا مغانی رحیمی کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1563

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های خودتنظیمی بر انتقال تدریجی کنترل رفتاری از معلم به دانش‌آموز و ارتقای مدیریت کلاس بود. این مطالعه با روش کیفی و رویکرد تحلیل محتوا انجام شد و جامعه آماری شامل تمامی پژوهش‌ها و منابع مرتبط با مدیریت کلاس و خودنظم‌دهی در بازه زمانی اخیر بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب گردیدند. فرآیند پژوهش با استخراج، کدگذاری و طبقه‌بندی داده‌ها پیش رفت و مدل تحلیل مطالب بر اساس شش‌مرحله‌ای براون و کلارک جهت تفسیر عمیق مفاهیم به کار گرفته شد. نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که آموزش خودتنظیمی با تقویت خودآگاهی و مسئولیت‌پذیری، منجر به کاهش وابستگی دانش‌آموزان به نظارت بیرونی و افزایش استقلال آن‌ها در فرآیند یادگیری می‌شود. همچنین یافته‌ها حاکی از آن است که به‌کارگیری استراتژی‌های خودنظم‌دهی، تعامل مثبت معلم و شاگرد را بهبود بخشیده و بستر مناسبی برای ایجاد محیطی آرام و پویا در کلاس درس فراهم می‌آورد. در نهایت، پژوهش تأیید می‌کند که انتقال کنترل رفتاری از طریق آموزش مستقیم مهارت‌های شناختی و فراشناختی، راهکاری کارآمد برای مدیریت مؤثر کلاس و تربیت دانش‌آموزانی فعال و خودگردان است.

کلمات کلیدی فارسی :
خودتنظیمی، مدیریت کلاس، انتقال کنترل رفتاری، مسئولیت‌پذیری