سواد دیجیتال مدیران آموزشی و تأثیر آن بر اثربخشی سازمان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
فرحناز رضازاده خیاط
لیلا عذارچیانه
معصومه کوزه کنانی
لیلا اسدی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1551

چکیده فارسی :

هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان سواد دیجیتال مدیران آموزشی و تحلیل تأثیر آن بر اثربخشی سازمان‌های آموزشی است. با توجه به گسترش فناوری‌های دیجیتال و نقش فزاینده آن‌ها در مدیریت آموزشی، برخورداری مدیران از مهارت‌های دیجیتال به‌عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت سازمانی مطرح می‌شود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی است. جامعه آماری شامل مدیران مدارس و مراکز آموزشی بوده و نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شد. داده‌ها از طریق پرسشنامه استاندارد سواد دیجیتال و اثربخشی سازمانی گردآوری و با بهره‌گیری از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی، از جمله ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون، مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین سواد دیجیتال مدیران آموزشی و اثربخشی سازمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مؤلفه‌هایی مانند مهارت استفاده از فناوری، آگاهی دیجیتال و نگرش مثبت نسبت به فناوری، بیشترین تأثیر را بر ابعاد اثربخشی سازمانی از جمله بهره‌وری، کیفیت تصمیم‌گیری و بهبود فرآیندهای آموزشی داشته‌اند. در نهایت، یافته‌های پژوهش بر ضرورت ارتقای سواد دیجیتال مدیران از طریق آموزش‌های هدفمند و برنامه‌ریزی‌شده تأکید دارد و می‌تواند به‌عنوان مبنایی برای سیاست‌گذاری و توسعه مدیریت آموزشی در عصر دیجیتال مورد استفاده قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
سواد دیجیتال، مدیران آموزشی، اثربخشی سازمانی، رهبری آموزشی، تحول دیجیتال