تحلیل تأثیر سبک‌های مدیریتی بر انگیزش و عملکرد معلمان در نظام آموزش و پرورش

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
اسد شریفی -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1546

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف تحلیل تأثیر سبک‌های مدیریتی بر انگیزش و عملکرد معلمان در نظام آموزش و پرورش انجام شده است. مدیریت مدارس نقش کلیدی در هدایت فرآیند یاددهی ـ یادگیری و ارتقای کیفیت آموزشی دارد و سبک مدیریتی مدیران می‌تواند به صورت مستقیم یا غیرمستقیم بر رفتار، انگیزش و عملکرد معلمان تأثیرگذار باشد. در نظام‌های آموزشی امروزی، معلمان نه‌تنها عامل اجرای برنامه‌های درسی هستند، بلکه نقش فعال در شکل‌دهی محیط یادگیری و انگیزش دانش‌آموزان نیز دارند و توجه به نیازها و خواسته‌های آنان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.
پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی ـ همبستگی انجام شد و جامعه آماری آن شامل معلمان و مدیران مدارس مختلف بود. داده‌ها از طریق پرسشنامه‌های استاندارد سبک‌های مدیریتی و سنجش انگیزش و عملکرد معلمان جمع‌آوری شده و با استفاده از نرم‌افزارهای آماری تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که سبک‌های مدیریتی متفاوت، تأثیرات متنوعی بر انگیزش و عملکرد معلمان دارند و سبک‌های مشارکتی و تحول‌گرا بیشترین اثر مثبت را در افزایش انگیزش درونی، تعهد شغلی و کیفیت تدریس ایجاد می‌کنند.
در مقابل، سبک‌های اقتدارگرا و کنترل‌محور موجب کاهش انگیزه، کاهش رضایت شغلی و افت کیفیت عملکرد معلمان می‌شوند. یافته‌ها همچنین نشان می‌دهد که سبک مدیریتی مدیران بر ابعاد مختلف عملکرد معلمان مانند برنامه‌ریزی آموزشی، نوآوری در روش‌های تدریس، مشارکت در فعالیت‌های مدرسه و تعامل با دانش‌آموزان اثرگذار است. سبک‌های مدیریتی که بر همکاری، حمایت و تشویق تأکید دارند، محیط کاری مثبت‌تر و انگیزش بالاتری ایجاد می‌کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
اموزشی ، مدیریتی ، فعالیت ، مدرسه ، کیفیت.