ضرورت تعامل سازنده مدیر و دبیران برای حل چالش های آموزشی وارتقای سطح علمی دانش آموزان درمدرسه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 23

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
ربابه بخشعلی پور هرزند کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری، دبیر
لیلا محمودی محبوب کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری، دبیر
فاطمه حاتم اوغلی لیسانس ادبیات فارسی، دبیر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1532

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف تبیین ضرورت تعامل سازنده میان مدیر و دبیران جهت حل چالش‌های آموزشی و ارتقای سطح علمی دانش‌آموزان انجام شده است. در این مطالعه، روند پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با بهره‌گیری از بررسی اسناد و مصاحبه‌های هدفمند پیش رفته و مدل تحلیل محتوای کیفی برای تفسیر داده‌ها به کار گرفته شد. نتایج حاصله نشان می‌دهد که هماهنگی و ارتباط اثربخش در ساختار مدرسه، منجر به شناسایی دقیق‌تر مشکلات درسی و افزایش انگیزه تدریس می‌گردد. همچنین، یافته‌ها بیانگر آن است که تعامل سازنده بستری برای تبادل تجربیات و همفکری در تدوین روش‌های نوین آموزشی فراهم می‌آورد که مستقیماً بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان تأثیر مثبت می‌گذارد. در نهایت، این پژوهش به این نتیجه می‌رسد که ایجاد فرهنگ مشارکتی و تقویت روحیه همکاری بین مدیران و معلمان، به‌عنوان یک راهکار کلیدی، نه تنها چالش‌های آموزشی را کاهش می‌دهد، بلکه زمینه‌ساز تحول در کیفیت آموزش و پرورش و تعالی عملکرد علمی مدرسه خواهد بود.

کلمات کلیدی فارسی :
تعامل سازنده، مدیریت آموزشی، چالش‌های آموزشی، ارتقای سطح علمی، مشارکت معلمان، کیفیت آموزش، مدرسه.