بازآفرینی آموزش ادبیات فارسی با بهره گیری از فناوری های نوین یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
لیلا نظری

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1530

چکیده فارسی :

تحولات شتابان فناوری‌های نوین یادگیری، چشم‌انداز آموزش در قرن بیست‌ویکم را به‌گونه‌ای بنیادین دگرگون ساخته است. در این میان، آموزش ادبیات فارسی نیز به‌عنوان یکی از مهم‌ترین عرصه‌های تربیتی و فرهنگی، نیازمند بازنگری و بازآفرینی در روش‌ها، محتوا و شیوه‌های تعامل آموزشی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی ظرفیت‌های فناوری‌های نوین یادگیری در بازآفرینی آموزش ادبیات فارسی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان انجام شده است. رویکرد پژوهش توصیفی ـ تحلیلی بوده و با بهره‌گیری از مطالعات کتابخانه‌ای، تحلیل اسناد آموزشی و مرور تجربه‌های نوین آموزشی، ابعاد مختلف این تحول بررسی شده است.یافته‌ها نشان می‌دهد که بهره‌گیری از فناوری‌هایی نظیر یادگیری الکترونیکی، محیط‌های تعاملی چندرسانه‌ای، واقعیت افزوده، پادکست‌های ادبی، کتاب‌های دیجیتال تعاملی و سامانه‌های هوشمند یادگیری می‌تواند موجب افزایش درک عمیق‌تر متون ادبی، تقویت مهارت تحلیل و تفسیر، گسترش خلاقیت زبانی و ارتقای انگیزش تحصیلی شود. استفاده از روایت‌های چندرسانه‌ای و بازنمایی دیداری ـ شنیداری آثار کلاسیک، امکان تجربه زیسته و ملموس‌تری از متون ادبی فراهم می‌آورد و فاصله نسلی میان دانش‌آموزان و متون کهن را کاهش می‌دهد.همچنین فناوری‌های نوین با فراهم کردن فرصت یادگیری مشارکتی، تولید محتوای خلاقانه توسط دانش‌آموزان و دسترسی گسترده به منابع ادبی، زمینه شکل‌گیری یادگیری فعال و خودراهبر را مهیا می‌کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش ادبیات فارسی، فناوری‌های نوین یادگیری، یادگیری دیجیتال، محتوای چندرسانه‌ای، یادگیری تعاملی، واقعیت افزوده، انگیزش تحصیلی، هویت فرهنگی