راه کارهای عملی معلمان برای مدیریت کلاس درس و کنترل رفتار دانش آموزان بیش فعال در جریان تدریس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 24

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
زهرا دلاوراردکانی کارشناسی دبیری زبان انگلیسی، آموزگار zahradelavar2017@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1527

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش شناسایی و ارائه راهکارهای عملی و کارآمد برای معلمان جهت مدیریت کلاس درس و کنترل رفتار دانش‌آموزان بیش‌فعال در جریان تدریس است تا فرآیند یاددهی-یادگیری مختل نشود. در این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام‌مند منابع علمی و اسناد آموزشی، داده‌های مربوط به استراتژی‌های مدیریتی گردآوری و مدل تحلیل محتوای کیفی برای استخراج راهکارها به کار گرفته شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که مؤثرترین رویکرد در مدیریت دانش‌آموزان بیش‌فعال، ترکیبی از تغییر در چیدمان فیزیکی کلاس، استفاده از روش‌های تدریس فعال و مشارکتی، و به‌کارگیری تقویت‌کننده‌های مثبت رفتاری است. همچنین مشخص شد که تعیین قوانین شفاف، تقسیم وظایف کوتاه و مشخص به دانش‌آموز، و ایجاد فرصت‌هایی برای تخلیه انرژی از طریق فعالیت‌های بدنی در جریان درس، نقش بسزایی در کاهش رفتارهای پرخطر دارد. در نهایت، پژوهش تأکید دارد که معلمان با بهره‌گیری از رویکردهای انعطاف‌پذیر، صبورانه و مبتنی بر درک شرایط روانشناختی این دانش‌آموزان، می‌توانند محیطی آرام و سازنده برای تمامی زبان‌آموزان فراهم آورند.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس درس، دانش‌آموزان بیش‌فعال، کنترل رفتار، راهکارهای تدریس، صبر و انعطاف‌پذیری معلم.