تحلیل رابطه سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در عصر دیجیتال

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
باقر حاجبی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
صابره خطیبی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد ایرانشهر
بهاره حیدرپور نرگستانی کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی دانشگاه آزاد لاهیجان
مراد له له زاده کارشناسی علوم تربیتی(آموزش ابتدایی ) دانشگاه فرهنگیان بندرعباس

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1524

چکیده فارسی :

عصر دیجیتال با ظهور فناوری‌های نوین، شبکه‌های اجتماعی، ابزارهای یادگیری آنلاین و محیط‌های چندرسانه‌ای، زیست‌جهان دانش‌آموزان را به‌طور بنیادین تغییر داده است. این تغییرات فرصت‌های بی‌سابقه‌ای برای یادگیری فعال، دسترسی سریع به اطلاعات، تقویت مهارت‌های شناختی و یادگیری شخصی‌سازی‌شده فراهم کرده‌اند، اما هم‌زمان چالش‌های روان‌شناختی قابل توجهی را نیز ایجاد کرده‌اند. سلامت روان دانش‌آموزان، به ویژه تعادل هیجانی، خودکارآمدی، عزت نفس و مهارت‌های مقابله‌ای، نقش اساسی در توانایی یادگیری، تمرکز، انگیزه تحصیلی و عملکرد تحصیلی آنان دارد. پژوهش‌های پیشین نشان می‌دهند که اضطراب تحصیلی، افسردگی، استرس و فشارهای روانی می‌توانند تمرکز و بهره‌وری تحصیلی را کاهش دهند و تجربه یادگیری را محدود کنند.در این زمینه، فناوری‌های دیجیتال و شبکه‌های اجتماعی هم فرصت و هم تهدید محسوب می‌شوند. استفاده هدفمند از پلتفرم‌های آموزشی، بازی‌های دیجیتال تعاملی و منابع آنلاین می‌تواند انگیزه، خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را تقویت کند، در حالی که استفاده افراطی یا نامتعادل از فضای دیجیتال ممکن است اضطراب، اختلال خواب، کاهش تعاملات حضوری و افت تحصیلی را تشدید کند. سواد دیجیتال، مهارت‌های خودتنظیمی و مدیریت زمان به عنوان عوامل واسطه‌ای و تعدیلی، نقش مهمی در تعادل میان فرصت‌ها و تهدیدهای فناوری دارند و توانایی دانش‌آموزان برای بهره‌برداری بهینه از ابزارهای دیجیتال را افزایش می‌دهند.پژوهش حاضر با بررسی پیشینه و مبانی نظری، رابطه پیچیده سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را در عصر دیجیتال تحلیل کرده و ضرورت طراحی مداخلات آموزشی و روان‌شناختی جامع را برجسته می‌کند. یافته‌ها نشان می‌دهند که ارتقای سلامت روان، توسعه مهارت‌های خودتنظیمی، سواد دیجیتال و مدیریت مناسب استفاده از فناوری‌ها، می‌تواند بهبود عملکرد تحصیلی و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان را تضمین کند. در نتیجه، سیاستگذاران، خانواده‌ها و مدرسه‌ها باید با رویکردهای پیشگیرانه و حمایتی، محیطی متعادل برای یادگیری، رشد روانی و توانمندسازی نسل دیجیتال ایجاد کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
سلامت روان، عملکرد تحصیلی، عصر دیجیتال، سواد دیجیتال، خودتنظیمی