تأثیر مدیریت مشارکتی بر تعهد سازمانی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
محمد صابری کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد زاهدان
مهدیه خمر کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور بیرجند
بتول علی صوفی مرادی کارشناسی ادبیات عرب از دانشگاه زابل
منیره راهدار کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی گرایش مدیریت اماکن و باشگاه های ورزشی موسسه آموزش عالی هاتف

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1522

چکیده فارسی :

مدیریت مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای نوین مدیریت آموزشی، نقش بسزایی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش ایفا می‌کند. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر مدیریت مشارکتی بر تعهد سازمانی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان انجام شده است. مدیریت مشارکتی رویکردی است که در آن مدیران مدارس، معلمان را در فرآیند تصمیم‌گیری‌های آموزشی و اداری مشارکت می‌دهند و از تجربیات و دانش آنان بهره می‌برند. این نوع مدیریت بر اساس اصول دموکراسی، مشارکت، احترام متقابل و تفویض اختیار استوار است. تعهد سازمانی نیز به عنوان یکی از مهمترین متغیرهای رفتار سازمانی، نشان‌دهنده میزان وابستگی روانی و عاطفی کارکنان به سازمان است و تأثیر مستقیمی بر عملکرد آنان دارد. معلمان متعهد، انگیزه بیشتری برای بهبود کیفیت تدریس خود دارند و در نتیجه عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان افزایش می‌یابد. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی-همبستگی و با بهره‌گیری از پرسشنامه‌های استاندارد تعهد سازمانی و مدیریت مشارکتی، داده‌های مورد نیاز را از نمونه‌ای متشکل از معلمان مدارس مقاطع مختلف جمع‌آوری کرده است. نتایج تحلیل داده‌ها نشان می‌دهد که بین مدیریت مشارکتی و تعهد سازمانی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین یافته‌ها حاکی از آن است که تعهد سازمانی معلمان به عنوان متغیر میانجی، نقش مهمی در رابطه بین مدیریت مشارکتی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. مدارسی که در آنها مدیران از سبک مدیریت مشارکتی استفاده می‌کنند، معلمان احساس ارزشمندی بیشتری دارند و این امر موجب افزایش انگیزه، رضایت شغلی و تعهد آنان می‌شود. معلمان متعهد نیز با تلاش بیشتر، استفاده از روش‌های تدریس نوآورانه و ایجاد فضای آموزشی مطلوب، زمینه بهبود یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را فراهم می‌آورند. بررسی ابعاد مختلف مدیریت مشارکتی شامل مشارکت در تصمیم‌گیری، تفویض اختیار، کار گروهی و ارتباطات باز نشان داد که همه این ابعاد تأثیر مثبتی بر تعهد عاطفی، تعهد مستمر و تعهد هنجاری معلمان دارند. این پژوهش همچنین به بررسی نقش عوامل تعدیل‌کننده‌ای چون سابقه تدریس، مقطع تحصیلی و جنسیت پرداخته است. نتایج نشان می‌دهد که میزان تأثیرگذاری مدیریت مشارکتی بر تعهد سازمانی در میان معلمان با سابقه کاری متفاوت، متفاوت است و معلمان با تجربه بیشتر، بیشتر از این شیوه مدیریتی تأثیر می‌پذیرند.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت مشارکتی، تعهد سازمانی، عملکرد تحصیلی، معلمان، دانش‌آموزان، مشارکت در تصمیم‌گیری، کیفیت آموزش