بررسی تأثیر برنامه‌های پرورشی دیجیتال در کاهش احساس تنهایی و انزوای نوجوانان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
طاهره نوری کیا کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آزاد واحد ساری، مازندران ،ساری، معاون پرورشی noori1362@outlook.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1519

چکیده فارسی :

احساس تنهایی و انزوای اجتماعی از جمله چالش‌های مهم روان‌شناختی دوران نوجوانی است که می‌تواند پیامدهای منفی متعددی بر سلامت روان و اجتماعی افراد داشته باشد. با گسترش فناوری‌های دیجیتال، برنامه‌های پرورشی دیجیتال به‌عنوان یکی از رویکردهای نوین تربیتی، توجه پژوهشگران و متخصصان حوزه آموزش و پرورش را به خود جلب کرده‌اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر برنامه‌های پرورشی دیجیتال بر کاهش احساس تنهایی و انزوای اجتماعی نوجوانان انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل نوجوانان در سنین تحصیلی متوسطه است که به‌صورت کلی و بدون تمرکز بر منطقه جغرافیایی خاص مورد بررسی قرار گرفته‌اند. داده‌ها از طریق ابزارهای استاندارد سنجش احساس تنهایی و میزان مشارکت در برنامه‌های پرورشی دیجیتال گردآوری و با استفاده از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین میزان مشارکت نوجوانان در برنامه‌های پرورشی دیجیتال و کاهش احساس تنهایی و انزوای اجتماعی آنان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاکی از آن است که برنامه‌های دیجیتال تعاملی و هدایت‌شده، نقش مؤثرتری در تقویت احساس تعلق اجتماعی نوجوانان ایفا می‌کنند. در مجموع، می‌توان نتیجه گرفت که برنامه‌های پرورشی دیجیتال، در صورت طراحی هدفمند و مبتنی بر اصول تربیتی، می‌توانند به‌عنوان ابزاری کارآمد در کاهش احساس تنهایی و ارتقای سلامت روان نوجوانان مورد استفاده قرار گیرند.

کلمات کلیدی فارسی :
برنامه‌های پرورشی دیجیتال، احساس تنهایی، انزوای اجتماعی، نوجوانان، سلامت روان