نقش نظم جویی هیجانی وسواد هیجانی در پیشگیری از بی نظمی های کلاسی ومدرسه ای

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 24

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
ویدا سلیمی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، مدیر
الهام ترابی نیا کارشناسی ارشد زیست شناسی( دانشگاه آزاد مشهد) دبیر
ثنا حیدری لیسانس ادبیات فارسی، دبیر
سپیده محمدلومنفرد کارشناسی آموزش زبان عربی، دانشجو معلم

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1483

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نظم‌جویی هیجانی و سواد هیجانی در پیشگیری از بی‌نظمی‌های کلاسی و مدرسه‌ای انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان مقطع متوسطه بود که به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد نظم‌جویی هیجانی، سواد هیجانی و چک‌لیست بی‌نظمی‌های مدرسه‌ای صورت گرفت. مدل تحلیل داده‌ها شامل آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) بود. نتایج نشان داد که بین نظم‌جویی هیجانی و سواد هیجانی با بی‌نظمی‌های کلاسی رابطه معنادار و منفی وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون بیانگر آن بود که سواد هیجانی پیش‌بینی‌کننده قوی‌تری برای کاهش بی‌نظمی‌ها است. در نهایت، یافته‌ها تأکید می‌کنند که تقویت مهارت‌های هیجانی دانش‌آموزان می‌تواند به‌عنوان راهکاری مؤثر در ارتقای نظم و پیشگیری از ناهنجاری‌های رفتاری در محیط آموزشی عمل کند.

کلمات کلیدی فارسی :
نظم‌جویی هیجانی، سواد هیجانی، بی‌نظمی کلاسی، مدیریت کلاس، پیشگیری از ناهنجاری