اثر بخشی دوره های کارورزی و مهارت های علمی بر اشتغال هنرجویان با رویکرد هوش مصنوعی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
لیلا مصطفایی کارشناسی ارتباط تصویری، دانشگاه روزبه زنجان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/147

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی دوره‌های کارورزی و مهارت‌های علمی بر اشتغال‌پذیری هنرجویان با رویکرد هوش مصنوعی انجام شده است. با توجه به شکاف موجود میان آموزش‌های مهارتی و نیازهای واقعی بازار کار، به‌ویژه در هنرستان‌ها و مراکز آموزش فنی‌وحرفه‌ای، مسئله اصلی این پژوهش تبیین نقش دوره‌های کارورزی و مهارت‌های علمی، با تأکید بر ظرفیت‌های هوش مصنوعی، در ارتقای اشتغال‌پذیری هنرجویان است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و به شیوه کتابخانه‌ای است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که دوره‌های کارورزی هدفمند و مبتنی بر مهارت‌های علمی، در صورت هم‌راستایی با فناوری‌های نوین و کاربردهای هوش مصنوعی، می‌توانند موجب ارتقای مهارت‌های عملی، افزایش خودکارآمدی حرفه‌ای و بهبود آمادگی شغلی هنرجویان شوند. همچنین نتایج حاکی از آن است که بهره‌گیری از هوش مصنوعی در آموزش مهارتی، از طریق شخصی‌سازی یادگیری، تحلیل نیازهای شغلی و تطبیق آموزش با بازار کار، نقش مؤثری در افزایش فرصت‌های اشتغال دارد.در نهایت، نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در طراحی دوره‌های کارورزی و تقویت مهارت‌های علمی هنرجویان با رویکرد هوش مصنوعی تأکید می‌کند و این رویکرد را به‌عنوان راهبردی کارآمد برای کاهش فاصله میان نظام آموزشی و بازار کار پیشنهاد می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
دوره‌های کارورزی، مهارت‌های علمی، اشتغال‌پذیری، هنرجویان، هوش مصنوعی.