جستجوی مقاله

نحوه برخورد با رفتارهای سخت، ایجاد رابطه حمایتی با دانش‌آموز، و ایجاد فضای امن روانی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
منوره فرج پور کارشناسی ادبیات فارسی ،دانشگاه فرهنگیان کرمان
فریبا امیری کارشناسی الهیات ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد جیرفت
آفریده بیدشکی کارشناسی ارشد الهیات ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد جیرفت
سکینه محمدی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد جیرفت


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

این پژوهش به بررسی راهکارهای عملی و مبتنی بر شواهد برای معلمان به منظور مواجهه مؤثر با رفتارهای دشوار دانش‌آموزان، ایجاد ارتباطات حمایتی و فراهم آوردن یک محیط کلاس ایمن از نظر روانی می‌پردازد. در شرایط پیچیدگی‌های روانی و اجتماعی دانش‌آموزان امروزی، رویکردهای سنتی انضباطی غالباً ناکارآمد هستند. این مقاله بر اهمیت تغییر تمرکز از تنبیه به درک ریشه‌های رفتاری (نیازهای برآورده نشده) تأکید دارد. سه راهبرد محوری شامل: (الف) اجرای رویکردهای تربیتی مثبت (Positive Discipline)، (ب) استفاده از تکنیک‌های فعال گوش دادن و همدلی برای ساختن دلبستگی ایمن، و (ج) ایجاد ساختارهای کلاسی شفاف و پیش‌بینی‌پذیر برای کاهش اضطراب دانش‌آموزان، تشریح شده‌اند. نتایج نشان می‌دهند که بکارگیری این رویکردها نه تنها نرخ رفتارهای نامطلوب را کاهش می‌دهد، بلکه به طور معناداری پیشرفت تحصیلی و سلامت روان دانش‌آموزان را بهبود می‌بخشد. این مقاله چارچوبی عملی برای توسعه حرفه‌ای معلمان در زمینه هوش هیجانی و مهارت‌های مشاوره ارائه می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، رفتار چالش‌برانگیز، رابطه حمایتی، فضای امن روانی، دلبستگی، انضباط مثبت، هوش هیجانی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1460

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرج پور ، منوره و امیری ، فریبا و بیدشکی ، آفریده و محمدی، سکینه ، 1404، نحوه برخورد با رفتارهای سخت، ایجاد رابطه حمایتی با دانش‌آموز، و ایجاد فضای امن روانی، https://iran-journals.com/doc/1460
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، فرج پور ، منوره ؛ فریبا امیری و آفریده بیدشکی و سکینه محمدی)
برای بار دوم به بعد: (1404، فرج پور ؛ امیری و بیدشکی و محمدی)

جستجوی مقالات
ok