مقایسه میزان تاب‌آوری روان‌شناختی در دانش‌آموزان مدارس عادی و مدارس استعدادهای درخشان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
مریم حقیقی -
مریم آقاجری -
فاطمه محمدی نصرآباد علیا -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1459

چکیده فارسی :

تاب‌آوری روان‌شناختی یکی از مؤلفه‌های مهم سلامت روان است که توانایی افراد را در مواجهه با فشارها و مشکلات نشان می‌دهد. این ویژگی نقش کلیدی در پیشرفت تحصیلی، بهزیستی روانی و مدیریت استرس دارد. دانش‌آموزان به دلیل تحولات روانی و اجتماعی دوران نوجوانی، در معرض چالش‌های متعددی قرار دارند. از این رو بررسی تاب‌آوری روان‌شناختی در این گروه اهمیت ویژه‌ای دارد. مدارس مختلف با ساختارها و برنامه‌های متفاوت می‌توانند بر میزان تاب‌آوری تأثیرگذار باشند. به‌ویژه مدارس استعدادهای درخشان با محیط رقابتی و فشار تحصیلی بالا ممکن است تاب‌آوری را تحت تأثیر قرار دهند. هدف پژوهش حاضر، مقایسه میزان تاب‌آوری روان‌شناختی در دانش‌آموزان مدارس عادی و مدارس استعدادهای درخشان است. این مطالعه به روش توصیفی-مقایسه‌ای انجام شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پایه‌های متوسطه دوم بود. نمونه‌ای تصادفی از دو گروه مدارس عادی و مدارس استعدادهای درخشان انتخاب شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، پرسشنامه تاب‌آوری روان‌شناختی استاندارد بود. پرسشنامه شامل ابعاد مختلف تاب‌آوری از جمله انعطاف‌پذیری، مقابله با فشار روانی و توانایی حل مسئله بود. روایی و پایایی ابزار از طریق مطالعات پیشین تأیید شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری تحلیل شد. روش تحلیل شامل آزمون‌های مقایسه‌ای مانند t-test بود. نتایج نشان داد که بین تاب‌آوری کلی دانش‌آموزان مدارس عادی و مدارس استعدادهای درخشان تفاوت معناداری وجود دارد. به‌طور مشخص، دانش‌آموزان مدارس عادی در برخی ابعاد تاب‌آوری مانند انعطاف‌پذیری و مدیریت استرس نمرات بالاتری کسب کردند. این تفاوت ممکن است ناشی از فشار تحصیلی و محیط رقابتی مدارس استعدادهای درخشان باشد. از سوی دیگر، برخی ابعاد تاب‌آوری مانند انگیزه شخصی و پشتکار در هر دو گروه تقریباً مشابه بود. یافته‌ها نشان می‌دهد که محیط آموزشی و حمایت‌های روان‌شناختی می‌تواند نقش مؤثری در تقویت تاب‌آوری داشته باشد. پیشنهاد می‌شود برنامه‌های آموزشی و روان‌شناختی در مدارس استعدادهای درخشان برای کاهش فشار روانی و افزایش تاب‌آوری طراحی شود.

کلمات کلیدی فارسی :
استرس ، فشار ، روانی ، تاب اوری ، اموزش.