بررسی نقش مدیریت کلاسی معلم در یادگیری دانش¬آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
فاطمه حیدری شهپر
سالار یوسفوند

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1446

چکیده فارسی :

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش مدیریت کلاسی معلم در یادگیری دانش¬آموزان شهر کرمانشاه است. روش پژوهش توصیفی-همبستگی اشت جامعه آماري پژوهش شامل کليه معلمان ابتدایی شهر کرمانشاه به تعداد 472 نفر می باشد. بر اساس جدول مورگان 250نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سبک های مدیریت کلاسی توسط مارتین و همکاران در سال (2008) بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و در بخش آمار استنباطی ازضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در سطح معنی داری5/0>P استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که نقش مدیریت کلاسی معلم با یادگیزی دانش¬آموزان ابتدایی شهر کرمانشاه ارتباط معنادار و مستقیمی وجود دارد. بنابراین، سرمایه‌گذاری بر روی توانمندسازی معلمان در زمینه مهارت‌های مدیریت کلاس، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت انکارناپذیر برای هر نظام آموزشی متعهد به کیفیت و عدالت آموزشی است. آینده یادگیری دانش‌آموزان، در گرو مدیریت هوشمندانه و هدفمند کلاس‌های درس امروز توسط معلمان آگاه و متعهد است.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاسی ، یادگیری، معلمان، دانش¬آموزان