بررسی فرصت‌ها و چالش‌های استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر یادگیری و تمرکز دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
محبوبه صالحی زاده لیسانس ابتدایی محل خدمت گتوند
حکیمه صالحی زاده لیسانس علوم اجتماعی محل خدمت گتوند
عبدالحسن عساکره فوق لیسانس مدیریت آموزشی محل خدمت شادگان
مرتضی محمدزاده مدرک ارشد آموزش ریاضی محل خدمت گتوند

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1438

چکیده فارسی :

در دنیای معاصر، شبکه‌های اجتماعی به یکی از ابزارهای اصلی ارتباط و تبادل اطلاعات در میان افراد، به‌ویژه دانش‌آموزان، تبدیل شده‌اند. این پلتفرم‌ها علاوه بر نقش اجتماعی خود، به عنوان ابزارهایی مؤثر برای یادگیری و توسعه مهارت‌های آموزشی نیز مورد توجه قرار گرفته‌اند. با این حال، استفاده از این ابزارها با چالش‌هایی نیز همراه است که بر یادگیری و تمرکز دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد.
شبکه‌های اجتماعی، با امکانات متنوعی همچون دسترسی به منابع آموزشی، تعاملات اجتماعی مفید و فرصت‌های یادگیری غیررسمی، پتانسیل قابل توجهی برای ارتقاء یادگیری دارند. اما از سوی دیگر، اعتیاد به این پلتفرم‌ها، کاهش تمرکز و افزایش عوامل حواس‌پرتی، تهدیدی جدی برای فرایند یادگیری دانش‌آموزان محسوب می‌شود.
در این پژوهش، تلاش شده است تا اثربخشی استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر یادگیری و تمرکز دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گیرد. ابتدا به معرفی فرصت‌ها و مزایای این پلتفرم‌ها پرداخته و سپس چالش‌ها و مشکلات احتمالی بررسی می‌شود. هدف اصلی این تحقیق، ارائه راهکارهایی برای استفاده بهینه از شبکه‌های اجتماعی در جهت بهبود کیفیت یادگیری و افزایش تمرکز دانش‌آموزان است.
این مطالعه، با تکیه بر مبانی نظری و پژوهش‌های پیشین، به دنبال پاسخ به این پرسش است که چگونه می‌توان از فرصت‌های موجود در شبکه‌های اجتماعی بهره‌برداری کرد و در عین حال، اثرات منفی آن را به حداقل رساند.

کلمات کلیدی فارسی :
شبکه‌های اجتماعی، دانش‌آموزان، یادگیری، تمرکز