از مشارکت تا یادگیری عمیق: تحلیل اثر روش‌های نوین تدریس مبتنی بر یادگیری فعال

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
سمیه هنرمند کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه :پیام نور شیراز
عبدالعلیم صدیقی فر کارشناسی ابتدایی دانشگاه بین المللی چابهار
الهه رحمتی کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی پیام نور آباده
بهروز هاشمزهی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1418

چکیده فارسی :

تحولات سریع علوم و فناوری، نظام‌های آموزشی سنتی را با چالش‌های جدی مواجه کرده است. روش‌های تدریس سنتی که عمدتاً بر انتقال یک‌طرفه محتوا و حفظ اطلاعات دانش‌آموزان تمرکز دارند، قادر به پاسخگویی به نیازهای یادگیری عمیق و توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی نیستند. در این راستا، یادگیری فعال به‌عنوان رویکردی نوین و مشارکتی، دانش‌آموز را محور فرآیند یاددهی-یادگیری قرار می‌دهد و با فراهم کردن فرصت‌های تعامل، حل مسئله و مشارکت گروهی، زمینه را برای یادگیری معنادار و پایدار فراهم می‌آورد. هدف این پژوهش تحلیل تأثیر روش‌های نوین تدریس مبتنی بر یادگیری فعال بر مشارکت و یادگیری عمیق دانش‌آموزان است. در این مطالعه، پس از بررسی پیشینه و مبانی نظری، روش‌های متداول یادگیری فعال شامل یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مبتنی بر مسئله، مباحثه گروهی و فعالیت‌های مشارکتی تحلیل شد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند که استفاده از این روش‌ها موجب افزایش مشارکت واقعی دانش‌آموزان در کلاس، انگیزه و علاقه‌مندی آن‌ها، ارتقای مهارت‌های تفکر انتقادی و حل مسئله و تثبیت مفاهیم در حافظه بلندمدت می‌شود. با وجود مزایای یادگیری فعال، محدودیت‌ها و چالش‌هایی نیز وجود دارد که شامل کمبود مهارت‌های لازم معلمان، منابع و تجهیزات محدود، فضاهای نامناسب آموزشی و مقاومت فرهنگی در برابر روش‌های نوین است. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که با برنامه‌ریزی مناسب، آموزش معلمان و حمایت سازمانی، این محدودیت‌ها قابل مدیریت بوده و روش‌های یادگیری فعال می‌توانند نتایج مثبت و پایدار در مشارکت و یادگیری عمیق ایجاد کنند. به‌کارگیری هدفمند روش‌های نوین تدریس مبتنی بر یادگیری فعال، نقش کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری و توانمندسازی دانش‌آموزان برای مواجهه با چالش‌های علمی، حرفه‌ای و اجتماعی دارد. این رویکرد آموزشی محیطی جذاب، تعاملی و معنادار ایجاد می‌کند که یادگیری پایدار و مشارکت فعال دانش‌آموزان را تضمین می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری فعال، مشارکت دانش‌آموزان، یادگیری عمیق، روش‌های نوین تدریس، مهارت‌های تفکر انتقادی