واکاوی نقش همدلی در ایجاد پیوند عاطفی با دانش آموزان وکاهش احساس تنهایی درمدرسه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 24

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
نازنین قایدی لیسانس علوم تجربی، دبیر
صدیقه محمدی کارشناسی سطح دو حوزوی، فرهنگی
عباس دادور لیسانس آموزش ابتدایی، مدیر ابتدایی
علی طالب زاده لیسانس علوم تجربی، آموزگار
زهرا مسعودی راد کارشناسی ارشد روان شناسی، مدیر دبیرستان دوره اول

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1414

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف اصلی واکاوی و تبیین نقش همدلی معلمان در ایجاد پیوند عاطفی با دانش‌آموزان و بررسی تأثیر این عامل بر کاهش احساس تنهایی در محیط مدرسه انجام شده است. با توجه به اهمیت سلامت روان در دوران تحصیل و چالش‌های نوجوانی، این مطالعه به دنبال یافتن راهکارهایی برای ارتقای تعاملات معلم-شاگرد و بهبود جو روانی مدارس بوده است. روش پژوهش مورد استفاده در این مطالعه، از نوع توصیفی-پیمایشی و به صورت کاربردی می‌باشد و جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان مقطع تحصیلی مورد نظر بوده است که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای، تعدادی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استاندارد همدلی، پیوند عاطفی و احساس تنهایی استفاده شد که روایی و پایایی آن‌ها پیش از اجرای اصلی تأیید گردید. مدل تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS و بهره‌گیری از آزمون‌های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به انجام رسید تا رابطه بین متغیرها سنجیده شود. نتایج حاصل از تحلیل آماری نشان داد که بین همدلی معلمان و ایجاد پیوند عاطفی با دانش‌آموزان رابطه‌ای مثبت و معنادار وجود دارد؛ به این معنا که هر میزان همدلی معلمان بالاتر باشد، پیوند عاطفی و اعتماد دانش‌آموزان آن‌ها افزایش می‌یابد. همچنین یافته‌ها بیانگر آن بود که همدلی و پیوند عاطفی ایجاد شده، تأثیر بسزایی در کاهش احساس تنهایی دانش‌آموزان در مدرسه دارد و دانش‌آموزانی که ادراک بالاتری از همدلی معلمان خود دارند، احساس تنهایی کمتری را گزارش می‌دهند. بر اساس نتایج، می‌توان نتیجه گرفت که تقویت مهارت‌های همدلی در معلمان به عنوان یک مداخله روان‌شناختی و تربیتی مؤثر، می‌تواند بستر مناسبی برای ایجاد روابط انسانی عمیق‌تر در کلاس درس فراهم کرده و با پر کردن خلاءهای عاطفی، سلامت روان و انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان را تضمین نماید.

کلمات کلیدی فارسی :
همدلی، پیوند عاطفی، احساس تنهایی، دانش‌آموزان، روابط معلم و شاگرد، سلامت روان در مدرسه