بررسی رابطه فرسودگی شغلی معلمان و اضطراب کلاسی با نقش میانجی سبک مدیریت کلاس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
فرزانه ملازمی لیسانس دبیری ریاضی، معاون فناوری
عزیز صیامی فرد لیسانس برق، معاون آموزشی
علی طالب زاده لیسانس علوم تجربی، آموزگار
سارا کرمی لیسانس ادبیات فارسی، دبیر ادبیات ( دانشگاه آزاد واحد کرج)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1411

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه میان فرسودگی شغلی معلمان و اضطراب کلاسی با نقش میانجی سبک مدیریت کلاس بود که به صورت توصیفی-همبستگی و با استفاده از مدل تحلیل معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی معلمان مقطع متوسطه شهر بود که به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند و داده‌ها از طریق پرسشنامه‌های استاندارد گردآوری شدند. نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که فرسودگی شغلی رابطه مثبت و معناداری با اضطراب کلاسی دارد و سبک مدیریت کلاس نقش میانجی قابل‌توجهی در این رابطه ایفا می‌کند. به طوری که با افزایش فرسودگی شغلی، کارایی مدیریت کلاس کاهش یافته و منجر به بالا رفتن سطوح اضطراب در محیط آموزشی می‌شود. همچنین یافته‌ها حاکی از آن است که به‌کارگیری سبک‌های مدیریت مداخله‌گر و مشارکتی می‌تواند اثرات منفی فرسودگی را بر اضطراب دانش‌آموزان تا حد زیادی تعدیل نماید.

کلمات کلیدی فارسی :
فرسودگی شغلی، اضطراب کلاسی، سبک مدیریت کلاس، معلمان