تأثیر شیوه‌های مدیریت کلاس معلمان بر کاهش بی‌انضباطی و افزایش تمرکز یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
زهرا معاون نوق کارشناسی راهنمایی مشاوره، مربی امور تربیتی، خراسان رضوی / رشتخوار Zahra.moaven1994@gmail.com
سید حسین حسینی رشخوار کارشناسی شیمی کاربردی، آموزگار ابتدایی، خراسان رضوی / رشتخوار Sinaa3759@gmail.com
احسان پوربرخورداری اسفندآباد کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی حقوق، مربی امور تربیتی و سبک زندگی، یزد / ابرکوه ehsan_pkh@yahoo.com
کوثر رحیمی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب ، دبیر متوسطه ، ایلام / ایلام

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/141

چکیده فارسی :

مدیریت کلاس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یاددهی و یادگیری، نقش مهمی در کاهش بی‌انضباطی و افزایش تمرکز دانش‌آموزان ایفا می‌کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی شیوه‌های مدیریت کلاس و تأثیر آن‌ها بر رفتار و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان به صورت تحلیلی و کتابخانه‌ای انجام شد. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که کلاس‌هایی که با قوانین شفاف، برنامه‌ریزی منظم، روش‌های تدریس فعال و مشارکتی، بازخورد مثبت و تعامل عاطفی حمایتگرانه اداره می‌شوند، محیطی منظم، امن و انگیزشی برای یادگیری فراهم می‌کنند. چنین محیطی موجب افزایش انگیزه درونی، خودکنترلی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان شده و رفتارهای نامطلوب و بی‌انضباطی را به حداقل می‌رساند. همچنین توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان و طراحی فعالیت‌های متناسب با نیازها و توانایی‌های آن‌ها، مشارکت فعال و تمرکز بیشتر را به دنبال دارد. بهره‌گیری هوشمندانه از ابزارها و فناوری‌های آموزشی نیز باعث جذابیت بیشتر درس و افزایش تمرکز دانش‌آموزان می‌شود. در نهایت، این پژوهش نشان می‌دهد که مدیریت کلاس مؤثر ترکیبی از مهارت‌ها، راهبردها و چارچوب‌های علمی است که کیفیت یادگیری، رشد فردی و اجتماعی دانش‌آموزان و عملکرد تحصیلی آنان را به شکل قابل توجهی ارتقا می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، بی‌انضباطی، تمرکز یادگیری، مشارکت دانش‌آموزان، انگیزه تحصیلی.