آموزش مهارتهای اجتماعی به دانش آموزان ابتدایی بر اساس ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 37

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
حسنیه قدوسی فرد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1394

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر به منظور تبیین دلالت‌های آموزش مهارت‏های اجتماعی دانش‌آموزان بر اساس ساحت‌های تربیتی شش¬گانه سند تحول بنیادین انجام گرفت. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی با رویکرد کیفی و به روش تحلیل مضمون بود. حوزه پژوهش، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مبانی نظری آن و برنامه درسی ملی بود که از کل این حوزه به صورت نظری نمونه‌گیری شد. روش جمع‌آوری اطلاعات، کتابخانه‌ای بود. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات، کدگذاری موضوعی با استفاده از نظام مقوله‌بندي استقرایی بوده است. یافته‌های پژوهش نشان داد در ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی دانش‌آموز مولفه‌هایی رابه عنوان فرد مسلمان در طول سال تحصیلی در مدرسه و در جامعه‌ای که احکام و دستورات اسلامی را مقدس با ارزش می‌شمارد اجرا می‌نماید تا مهارت‏ها را کسب نماید؛ در ساحت تربیتی زیستی و بدنی دانش‌آموز با شناخت توانایی‎های جسمی و روانی خود فعالیت‌هایی را برای حفظ نشاط و سلامتی تن و روان خود انجام می‌دهد؛ در ساحت تربیتی زیباشناختی با دقت و مشاهده و تمرکز در اطراف و پدیده‌های طبیعی و با استفاده از قوه فکر و تخیل با صبر و تحمل به خلاقیت و ایده‌های نو و بدیع دست می‌زند. در ساحت تربیتی اقتصادی و حرفه‌ای با پی بردن به ارزش کسب حلال و با استفاده از توانایی و استعداد خود و با تعامل مثبت به تولید اقتصادی می‌پردازد. در ساحت تربیتی علمی و فناورانه با یادگیری علوم و دانش و انتقال آن به دیگران و اجرای سایر مولفه‌های علمی و فناورانه تلاش می‌کند و در ساحت تربیتی اجتماعی و سیاسی با آگاهی و مسئولیت‌پذیری نسبت شناخت هویت ملی و احساس تعلق به آن مانند وطن، ملیت و جشن‌های ملی تلاش می‌کند و در حفظ و احترام آن می‌کوشد.

کلمات کلیدی فارسی :
تربیت، مهارت‏های اجتماعی، ساحت های شش گانه تربیت، سند تحول بنیادین، آموزش ابتدایی