واکاوی نقش هوش معنوی آموزگاران در تربیت اخلاقی و توسعه شایستگی های اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
فریده مقبولی فوق لیسانس مدیریت آموزشی، آموزگار
فاطمه ابراهیمی لیسانس ادبیات فارسی، آموزگار
فرزانه ابراهیمی فوق لیسانس برنامه ریزی درسی، آموزگار
ناهید شهبازی .کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1393

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش هوش معنوی آموزگاران در تربیت اخلاقی و توسعه شایستگی‌های اجتماعی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. این مطالعه با بهره‌گیری از روش کیفی و رویکرد تحلیل مضمون، به بررسی عمیق تجربیات و دیدگاه‌های معلمان و کارشناسان آموزشی پرداخته است. داده‌های پژوهش از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته گردآوری شده و با استفاده از روش تحلیل مضمون شش‌مرحله‌ای براون و کلارک مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌های حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که هوش معنوی آموزگاران از طریق مؤلفه‌هایی همچون الگوسازی رفتاری، ایجاد فضای عاطفی امن، تقویت همدلی و تفکر انتقادی، تأثیر شگرفی بر درونی‌سازی ارزش‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارد. همچنین نتایج حاکی از آن است که معلمان دارای هوش معنوی بالاتر، با مدیریت مؤثر کلاس درس و تقویت مهارت‌های ارتباطی، زمینه‌ساز ارتقای شایستگی‌های اجتماعی و تعاملات سازنده میان دانش‌آموزان می‌شوند. در نهایت، پژوهش تأیید می‌کند که تقویت بُعد معنوی در نیروی آموزشی، راهکاری کارآمد برای تربیت نسلی متعهد و اجتماعی است.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش معنوی، تربیت اخلاقی، شایستگی اجتماعی، دانش‌آموزان ابتدایی، آموزگاران.