بررسی تجارب زیسته دانش‌آموزان از درس تربیت‌بدنی و تأثیر آن بر نگرش و رفتار

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
داریوش چراغی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1348

چکیده فارسی :

هدف: پژوهش حاضر با هدف فهم عمیق و واکاوی تجارب زیسته دانش‌آموزان از درس تربیت‌بدنی و تأثیر آن بر نگرش و رفتار ورزشی آنان انجام شد. روش: این مطالعه با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی اجرا گردید. مشارکت‌کنندگان شامل ۱۶ نفر از دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم شهر گتوند بودند که با نمونه‌گیری هدفمند از نوع حداکثر تنوع (از نظر جنسیت، پایه تحصیلی، سطح مهارت ورزشی و علاقه به ورزش) انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته عمیق جمع‌آوری و با استفاده از روش کلایزی مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: تحلیل تجارب مشارکت‌کنندگان منجر به استخراج ۵ مضمون اصلی و ۱۸ مضمون فرعی شد. مضامین اصلی شامل «زیست‌جهان دوگانه درس تربیت‌بدنی: از بهشت کوچک تا میدان آزمون»، «معلم به مثابه معمار تجربه ورزشی»، «بدن‌آگاهی و کشف خودِ جسمانی»، «اجتماعی‌شدن از طریق بازی» و «تأثیرات ماندگار: از عادت تا سبک زندگی» بودند. نتیجه‌گیری: از منظر دانش‌آموزان، درس تربیت‌بدنی پدیده‌ای پیچیده و چندبعدی است که می‌تواند طیفی از تجارب مثبت تا منفی را در برگیرد. این درس فراتر از یک فعالیت فیزیکی ساده، بستری برای خودشناسی، اجتماعی‌شدن، تخلیه هیجانی و شکل‌گیری نگرش به ورزش و سلامت است. کیفیت این تجارب، به شدت تحت تأثیر رویکرد معلم، جو کلاس، امکانات موجود و شیوه ارزشیابی قرار دارد و می‌تواند نقش تعیین‌کننده‌ای در تداوم یا توقف فعالیت ورزشی دانش‌آموزان در آینده ایفا کند.

کلمات کلیدی فارسی :
درس تربیت‌بدنی، تجارب زیسته دانش‌آموزان، نگرش ورزشی، رفتار ورزشی، پدیدارشناسی.