مدل مفهومی یکپارچه‌سازی هوش مصنوعی در برنامه درسی مدارس: چارچوبی برای آموزش فردا

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مریم حیدربیگی کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه پیام نور واحد تربت حید ریه
ناهید کیواندوست کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد سلامی واحد فیض آباد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1341

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش، ارائه یک مدل مفهومی منسجم برای ادغام مؤثر و اخلاقی فناوری‌های هوش مصنوعی (AI) در ساختار برنامه‌ درسی مدارس است. با توجه به سرعت پیشرفت AI، نیاز به یک چارچوب راهنما برای حفظ همسویی اهداف آموزشی با قابلیت‌های فناوری احساس می‌شود. مدل پیشنهادی بر سه ستون اصلی استوار است: ۱. زیرساخت فنی و منابع (Access & Resources)، ۲. شایستگی‌های معلم و دانش‌آموز (Competencies)، و ۳. محتوای درسی و ارزشیابی پویا (Curriculum & Assessment). نتایج این پژوهش چارچوبی عملیاتی برای سیاست‌گذاران و طراحان برنامه درسی فراهم می‌کند تا اطمینان حاصل شود که AI نه تنها به‌عنوان ابزاری کمکی، بلکه به‌عنوان یک عنصر بنیادین در تربیت دانش‌آموزان قرن بیست و یکم به کار گرفته می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، برنامه درسی، ادغام فناوری، مدل مفهومی، سواد هوش مصنوعی، تربیت فناورانه.