نقش حمایت اجتماعی معلمان و همکلاسی ها در تعدیل اضطراب امتحان و افزایش تاب آوری تحصیلی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
جلیله مجاهد کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق، آمپزگار
شهر بانو مجاهد کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق، مدیر مدرسه
مرضیه ناصریان کارشناسی دبیری زبان وادبیات فارسی، آموزگار
کوثر سیاهپوش کارشناسی مدیریت، دبیر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1329

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حمایت اجتماعی معلمان و همکلاسی‌ها در تعدیل اضطراب امتحان و افزایش تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-همبستگی است که جامعه آماری آن شامل تمامی دانش‌آموزان مقطع متوسطه بود و به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد اضطراب امتحان، تاب‌آوری تحصیلی و حمایت اجتماعی صورت گرفت و برای تحلیل داده‌ها از مدل معادلات ساختاری و نرم‌افزارهای آماری بهره برده شد. نتایج حاصل از تحلیل‌ها نشان داد که حمایت اجتماعی معلمان و همکلاسی‌ها رابطه معناداری با کاهش اضطراب امتحان دارد و این عامل به عنوان یک متغیر تعدیل‌گر عمل می‌کند. همچنین یافته‌ها بیانگر آن است که دریافت حمایت از سوی اطرافیان به طور مستقیم و غیرمستقیم منجر به ارتقای تاب‌آوری تحصیلی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌شود. در نهایت، بر اساس نتایج، پیشنهاد می‌شود که برنامه‌ریزان آموزشی با تقویت جو حمایتی مدارس، گام مؤثری در جهت سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان بردارند.

کلمات کلیدی فارسی :
حمایت اجتماعی، اضطراب امتحان، تاب‌آوری تحصیلی، معلمان