بررسی تاثیر فشار زمانی در امتحانات بر اضطراب و دقت عملکردی دانش آموزان با ناتوانی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
رقیه مراونی لیسانس شیمی محض، آموزگار
جواد اختراعی صناعی کارشناسی روان شناسی بالینی، فرهنگی
رضا نباتی اقکند لیسانس آموزش ابتدایی، فرهنگی
زهره حبیبی شادمهر لیسانس شیمی کاربردی، معاون پرورشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1321

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر متغیر فشار زمانی در شرایط امتحانات بر میزان اضطراب و دقت عملکردی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری بوده و فرآیند آن با روش نیمه‌تجربی و بهره‌گیری از مدل تحلیل کوواریانس برای کنترل متغیرهای مداخله‌گر انجام پذیرفت. در این مطالعه، جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های ویژه بود که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند و داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد اضطراب امتحان و آزمون‌های عملکردی گردآوری گردیدند. نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که فشار زمانی بالا به‌طور معناداری باعث افزایش سطح اضطراب و کاهش دقت عملکردی در دانش‌آموزان دارای ناتوانی می‌شود، به‌طوری‌که با کاهش زمان پاسخ‌گویی، نرخ خطا و اشتباهات در تکالیف شناختی افزایش یافت. همچنین مشخص گردید که دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های توجه و تمرکز در برابر فشار زمانی نسبت به سایر گروه‌ها آسیب‌پذیرتر بوده و عملکرد تحصیلی آن‌ها با شدت بیشتری تحت تأثیر قرار می‌گیرد. بر اساس یافته‌ها، پیشنهاد می‌شود که در طراحی آزمون‌های رسمی برای این گروه از دانش‌آموزان، شرایط زمانی منعطف‌تری در نظر گرفته شود تا بتوان اضطراب را کاهش و عدالت آموزشی را تضمین نمود.

کلمات کلیدی فارسی :
فشار زمانی، اضطراب امتحان، دقت عملکردی، دانش‌آموزان