بررسی چالش های اخلاقی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 24

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
راضیه شریفی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1311

چکیده فارسی :

کاربرد هوش مصنوعی در آموزش در سال‌های اخیر به‌طور چشمگیری گسترش یافته و فرصت‌های تازه‌ای برای بهبود کیفیت یادگیری، شخصی‌سازی آموزش و افزایش دسترسی ایجاد کرده است، اما همزمان چالش‌های اخلاقی متعددی را نیز به همراه آورده است. یکی از مهم‌ترین دغدغه‌ها مسئله حفظ حریم خصوصی دانش‌آموزان است، زیرا سامانه‌های هوشمند برای عملکرد دقیق‌تر نیازمند جمع‌آوری و تحلیل حجم زیادی از داده‌های فردی هستند. این داده‌ها شامل اطلاعات تحصیلی، رفتاری و حتی الگوهای شناختی فراگیران است که در صورت نبود نظارت کافی می‌تواند مورد سوءاستفاده قرار گیرد. مسئله دیگر سوگیری الگوریتمی است که ممکن است به دلیل داده‌های آموزشی نامتوازن یا طراحی ناعادلانه سیستم‌ها ایجاد شود و به تبعیض آموزشی بین گروه‌های مختلف منجر گردد. همچنین شفاف نبودن نحوه تصمیم‌گیری الگوریتم‌ها، اعتماد کاربران را کاهش می‌دهد و پاسخگویی را دشوار می‌سازد. وابستگی بیش از حد به هوش مصنوعی می‌تواند نقش معلم را کمرنگ کرده و تعامل انسانی را که بخش مهمی از فرآیند تربیتی است تضعیف کند. از سوی دیگر، استفاده نابرابر از فناوری‌های هوشمند ممکن است شکاف دیجیتال را عمیق‌تر کرده و فرصت‌های آموزشی را به طور ناعادلانه توزیع کند. مسئله مالکیت فکری محتواهای تولیدشده توسط هوش مصنوعی نیز از دیگر چالش‌های مطرح است. علاوه بر این، احتمال تقلب یا سوءاستفاده تحصیلی با کمک ابزارهای هوشمند افزایش یافته و نظام‌های ارزیابی سنتی را با چالش مواجه کرده است. برای مواجهه با این مسائل، تدوین چارچوب‌های اخلاقی شفاف، آموزش سواد دیجیتال، نظارت قانونی و مشارکت فعال معلمان و سیاست‌گذاران ضروری است. در نهایت، بهره‌گیری مسئولانه از هوش مصنوعی در آموزش مستلزم توازن میان نوآوری فناوری و حفظ ارزش‌های انسانی، عدالت آموزشی و کرامت یادگیرندگان است.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، اموزش ، الش ، محتوا ، مالکیت.