بررسی اصول و روش های صحیح تکلیف دهی برای افزایش انگیزه و پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
رباب رنجبری لیسانس آموزش ابتدایی، آموزگار
شادی کریمی لیسانس مدیریت دولتی، آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1305

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف شناسایی اصول و روش‌های صحیح تکلیف‌دهی جهت افزایش انگیزه و پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان انجام شده است. روش کار در این مطالعه توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از شیوه کتابخانه‌ای به گردآوری و بررسی پیشینه پژوهش و مبانی نظری پرداخته شده است. مدل تحلیل مطالب بر اساس رویکرد کیفی و با استناد به یافته‌های روانشناسی تربیتی و نظریه‌های انگیزشی صورت گرفته است. نتایج نشان می‌دهد که تکلیف‌دهی مطلوب باید دارای ویژگی‌هایی نظیر تناسب با سطح دانش‌آموز، شفافیت، هدفمندی و بازخورد به‌موقع باشد. همچنین، تأکید بر کیفیت به جای کمیت تکالیف و توجه به تفاوت‌های فردی، نقش بسزایی در کاهش اضطراب و افزایش حس خودکارآمدی دارد. در نهایت، یافته‌ها حاکی از آن است که همکاری والدین و معلمان در ایجاد محیط حمایتی و پرهیز از فشارهای بی‌مورد، کلید اصلی پیشگیری از فرسودگی تحصیلی و تضمین موفقیت تحصیلی است.

کلمات کلیدی فارسی :
تکلیف‌دهی، انگیزه تحصیلی، فرسودگی تحصیلی، روانشناسی تربیتی، خودکارآمدی، روش‌های تدریس.