روش های تربیتی خلاق برای تبدیل تنش ها ی کلاسی واختلاف نظر به فرصت های یادگیری فعال

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
شادی کریمی لیسانس مدیریت دولتی، آموزگار
رباب رنجبری لیسانس آموزش ابتدایی، آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1301

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و معرفی راهکارهای تربیتی خلاق جهت مدیریت تنش‌های کلاسی و تبدیل اختلاف‌نظرها به فرصت‌هایی برای یادگیری فعال است. در این مطالعه، با استفاده از روش کتابخانه‌ای و مرور نظام‌مند منابع تربیتی و روان‌شناختی، داده‌ها گردآوری و با مدل تحلیل محتوای کیفی مورد ارزیابی قرار گرفتند. روند پژوهش بر این اصل استوار بود که به جای سرکوب تعارضات، آن‌ها را به عنوان پتانسیلی برای تفکر انتقادی و گفتگوی سازنده به کار گیرد. نتایج حاصله نشان می‌دهد که به‌کارگیری فنون میانجی‌گری دانش‌آموزی، بحث‌های ساختاریافته و یادگیری مشارکتی، نه تنها تنش را کاهش می‌دهد، بلکه مهارت‌های اجتماعی و شناختی learners را ارتقا می‌دهد. همچنین، یافته‌ها بیانگر آن است که ایجاد فضای امن عاطفی و تغییر نگاه معلم به نقش «م facilitator»، شرط کلیدی موفقیت این رویکرد است. در نهایت، این پژوهش تأکید دارد که اختلاف نظر اگر با هدایت صحیح همراه باشد، می‌تواند به عمق یادگیری و پویایی کلاس منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، تنش‌های کلاسی، یادگیری فعال، اختلاف نظر، روش‌های تربیتی خلاق، میانجی‌گری، تفکر انتقادی.