آسیب شناسی تکالیف شبانه و ارائه راهکارهای برای تبدیل آن به فرصتی برای یادگیری و لذت بردن

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
فاطمه سیف لیسانس آموزش ابتدایی، مدیر
حکیمه صفری فوق لیسانس شیمی فیزیک، دبیر شیمی
ملیحه قره جانلو لیسانس ریاضی، فرهنگی
لیلا کیقبادی لیسانس هنر، دبیر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1298

چکیده فارسی :

با هدف آسیب‌شناسی و تغییر نگرش نسبت به تکالیف شبانه، این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام‌مند منابع آموزشی به بررسی چالش‌های موجود و ارائه راهکارهای عملی پرداخته است. در فرآیند تحلیل، مدل‌های یادگیری فعال و نظریات انگیزشی مورد استناد قرار گرفت تا موانع ساختاری و روانشناختی شناسایی شوند. نتایج حاصله نشان داد که تکالیف غیرمنطقی و بدون هدف منجر به فرسودگی دانش‌آموزان می‌شود، اما با بازطراحی فعالیت‌ها بر اساس نیازهای فردی و استفاده از بازی‌وارسازی، می‌توان این فرآیند را به تجربه‌ای لذت‌بخش تبدیل کرد. همچنین، یافته‌ها بیانگر آن است که تعامل سازنده والدین و معلمان و تمرکز بر کیفیت به جای کمیت، نقش بسزایی در ارتقای یادگیری و کاهش تنش‌های تحصیلی ایفا می‌کند. در نهایت، پیشنهاد می‌شود با تغییر رویکرد از تکلیف به عنوان یک وظیفه اجباری به فرصتی برای کشف و خلاقیت، انگیزه درونی دانش‌آموزان تقویت شده و شادابی در محیط آموزشی مستقر گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
تکالیف شبانه، آسیب‌شناسی آموزشی، یادگیری فعال، انگیزش تحصیلی، بازی‌وارسازی، مشارکت والدین، اصلاح روش‌های تدریس.