جستجوی مقاله

تبیین نقش تفاوت‌های فردی در یادگیری بر عملکرد آموزشی دانش‌آموزان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
شیوا قاسمی
پیمان قهرمانپور
خدیجه سلمان زاده
سکینه ابراهیمی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

یادگیری در دوره ابتدایی به‌عنوان زیربنای شکل‌گیری مهارت‌های شناختی، نگرشی و تحصیلی آینده دانش‌آموزان، اهمیتی اساسی در نظام‌های آموزشی دارد. در این دوره، تفاوت‌های فردی در شیوه‌های یادگیری بیش از سایر مقاطع تحصیلی نمود پیدا می‌کند، زیرا دانش‌آموزان از نظر رشد شناختی، هیجانی و توانایی‌های یادگیری در مراحل متفاوتی قرار دارند. توجه نکردن به این تفاوت‌ها می‌تواند موجب بروز مشکلات آموزشی، کاهش انگیزش و افت عملکرد تحصیلی در سال‌های آغازین تحصیل شود. در مقابل، شناسایی و درک تفاوت‌های فردی در یادگیری می‌تواند زمینه‌ساز طراحی روش‌های آموزشی متناسب با ویژگی‌های دانش‌آموزان ابتدایی باشد. پژوهش حاضر با تأکید بر اهمیت دوره ابتدایی، به بررسی نقش تفاوت‌های فردی در یادگیری و ارتباط آن با عملکرد آموزشی دانش‌آموزان این دوره می‌پردازد. در این چارچوب، یادگیری به‌عنوان فرایندی پویا و تعاملی در نظر گرفته می‌شود که تحت تأثیر ویژگی‌های فردی دانش‌آموز و شرایط آموزشی شکل می‌گیرد. نتایج چنین مطالعاتی می‌تواند به معلمان دوره ابتدایی و برنامه‌ریزان آموزشی کمک کند تا با اتخاذ رویکردهای فردمحور، محیط‌های یادگیری اثربخش‌تری ایجاد کرده و زمینه موفقیت آموزشی پایدار دانش‌آموزان را فراهم سازند.

کلمات کلیدی فارسی :
دوره ابتدایی، تفاوت‌های فردی، عملکرد آموزشی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1275

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قاسمی، شیوا و قهرمانپور، پیمان و سلمان زاده، خدیجه و ابراهیمی، سکینه، 1404، تبیین نقش تفاوت‌های فردی در یادگیری بر عملکرد آموزشی دانش‌آموزان دوره ابتدایی، https://iran-journals.com/doc/1275
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، قاسمی، شیوا؛ پیمان قهرمانپور و خدیجه سلمان زاده و سکینه ابراهیمی)
برای بار دوم به بعد: (1404، قاسمی؛ قهرمانپور و سلمان زاده و ابراهیمی)

جستجوی مقالات
ok