کاربرد فناوری‌های آموزشی نوین در توسعه یادگیری مهارت‌محور در مدارس با تأکید بر آموزش‌های فنی - حرفه‌ای، خلاقیت هنری، فعالیت بدنی تطبیقی و یادگیری فراگیر؛ یک مرور نظام‌مند

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
مهدی اسماعیل زاده نوش آبادی کارشناسی ارشد مهندسی عمران آب، فرهنگی، معاون فنی و مهارت هنرستان، آران و بیدگل، اصفهان.
زینب عرشی آرانی کارشناسی طراحی و الگو سازی پوشاک لباس مجلسی و خانگی، هنرآموز، آران و بیدگل، اصفهان.
زهره دهقانی کارشناسی تربیت بدنی، دبیر مدارس استثنایی امید، آران و بیدگل، اصفهان.
روح اله کم صدا آرانی کارشناسی آموزش ابتدایی، فرهنگی، آموزش و پرورش، مدیرآموزگار، آران و بیدگل، اصفهان.

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1268

چکیده فارسی :

این مرور نظام‌مند به بررسی کاربرد فناوری‌های آموزشی نوین در توسعه یادگیری مهارت‌محور در مدارس، با تأکید بر چهار حوزه کلیدی آموزش‌های فنی-حرفه‌ای، خلاقیت هنری، فعالیت بدنی تطبیقی و یادگیری فراگیر می‌پردازد. هدف اصلی، شناسایی چگونگی تأثیر ابزارهای دیجیتال مانند واقعیت مجازی و افزوده، شبیه‌سازهای هوشمند، پلتفرم‌های یادگیری مبتنی بر پروژه، فناوری‌های پوشیدنی، اپلیکیشن‌های بازی‌وارسازی، هوش مصنوعی تطبیقی و محیط‌های یادگیری دسترس‌پذیر بر تقویت مهارت‌های عملی، خلاقیت، مشارکت حرکتی و دسترسی برابر آموزشی است. یافته‌ها نشان می‌دهند که در آموزش‌های فنی-حرفه‌ای، شبیه‌سازی‌های دیجیتال و واقعیت مجازی محدودیت‌های زیرساختی کارگاه‌ها را جبران کرده، دقت و ایمنی تمرین مهارت‌های پیچیده را افزایش می‌دهند و انگیزه دانش‌آموزان هنرستانی را به طور معناداری ارتقا می‌بخشند. در حوزه خلاقیت هنری، ابزارهای هنر دیجیتال، نرم‌افزارهای طراحی و تولید محتوای چندرسانه‌ای، تفکر واگرا و خلاقیت بصری را تقویت کرده و امکان آزمایش ایده‌ها بدون محدودیت‌های فیزیکی را فراهم می‌آورند. در فعالیت بدنی تطبیقی، فناوری‌های پوشیدنی، بازی‌وارسازی دیجیتال و تحلیل داده‌های حرکتی، پایش دقیق عملکرد، شخصی‌سازی برنامه‌های حرکتی و افزایش انگیزش را برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه ممکن ساخته و مشارکت فراگیر را تسهیل می‌کنند. در نهایت، فناوری‌های کمکی، آموزش شخصی‌سازی‌شده مبتنی بر هوش مصنوعی و یادگیری ترکیبی، عدالت آموزشی را در بستر فراگیر ارتقا داده و تفاوت‌های فردی را به فرصت‌های یادگیری تبدیل می‌نمایند. این مرور تأکید دارد که فناوری‌های نوین نه تنها ابزار کمکی، بلکه بستر تحول اساسی در گذار از آموزش محتوامحور به مهارت‌محور هستند. با این حال، چالش‌هایی نظیر نابرابری دسترسی به زیرساخت‌های دیجیتال، نیاز به آموزش معلمان و مسائل مربوط به حریم خصوصی داده‌ها همچنان وجود دارد. نتایج پیشنهاد می‌کنند که سیاست‌گذاری آموزشی باید بر یکپارچه‌سازی هدفمند فناوری در برنامه درسی، توسعه سواد دیجیتال معلمان و تأمین زیرساخت‌های عادلانه تمرکز کند تا مدارس بتوانند نسلی مهارت‌محور، خلاق و آماده برای آینده تربیت نمایند.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری مهارت‌محور، فناوری آموزشی نوین، آموزش فنی‌حرفه‌ای، خلاقیت هنری، فعالیت بدنی تطبیقی، یادگیری فراگیر.