جستجوی مقاله

وارسی نتیجه دانش آموزان بیش‌فعال در تقلیل پیشبرد اهداف سندتحول بنيادين

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
فاطمه خسروی فارسانی کارشناسی ارشد مشاوره ، دانشگاه پیام نور اصفهان
خیرالنساء یزدانی سود جانی کارشناسی مدیریت آموزشی ، دانشکده مدیریت برنامه ریزی شهرکرد
صفورا حقیقی ناغانی کارشناسی ارشد مشاوره ، دانشگاه آزاد تهران
رقیه حیدری سود جانی کارشناسی ارشد مشاوره ، دانشگاه پیام نور اصفهان


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

دانش‌آموزان بیش‌فعال ممکن است در برخی موارد به چالش‌های مرتبط با پیشبرد اهداف سند تحول بنیادین مواجه شوند. این چالش‌ها می‌توانند شامل عدم تمرکز، رفتارهای نامناسب در کلاس، مشکلات در مدیریت زمان و یا دیگر موارد مرتبط با عملکرد تحصیلی و رفتاری باشند.: ارائه یک فضای آموزشی منطبق با نیازها و توانایی‌های دانش‌آموزان می‌تواند به ایجاد انگیزه و مشارکت مثبت آن‌ها کمک کند. استفاده از روش‌های آموزشی تعاملی، فعال و جذاب می‌تواند به جذب توجه دانش‌آموزان بیش‌فعال و کمک به پیشرفت آن‌ها در یادگیری مناسب باشد. همکاری فعال با خانواده‌ها برای پشتیبانی و هماهنگی در مدیریت رفتارهای بیش‌فعالی دانش‌آموزان می‌تواند نقش مهمی در کاهش مشکلات مرتبط با این عملکرد داشته باشد. ارائه حمایت و مشاوره فردی به دانش‌آموزان بیش‌فعال می‌تواند به شناخت بهتر نیازهایشان و ارائه راهکارهای مطمئن کمک کند. با این کارها، می‌توان بهبود یافته‌ای در عملکرد دانش‌آموزان بیش‌فعال و پیشرفت آن‌ها در رسیدن به اهداف سند تحول بنیادین را تشویق کرد.



کلمات کلیدی فارسی :
بیش‌فعال، سندتحول بنيادين ، دانش آموزان، بیشبرد.

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1237

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خسروی فارسانی، فاطمه و یزدانی سود جانی، خیرالنساء و حقیقی ناغانی، صفورا و حیدری سود جانی، رقیه ، 1404، وارسی نتیجه دانش آموزان بیش‌فعال در تقلیل پیشبرد اهداف سندتحول بنيادين، https://iran-journals.com/doc/1237
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، خسروی فارسانی، فاطمه ؛ خیرالنساء یزدانی سود جانی و صفورا حقیقی ناغانی و رقیه حیدری سود جانی)
برای بار دوم به بعد: (1404، خسروی فارسانی؛ یزدانی سود جانی و حقیقی ناغانی و حیدری سود جانی)

جستجوی مقالات
ok