شناسایی مولفه های کلاس بدون اضطراب و تاثیر آن بر سلامت روان و یادگیری عمیق

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
ملیحه شریف زاده نقش بند .کارشناسی ارشد آمار ریاضی، فرهنگی متصدی کارگاه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1212

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر شناسایی مؤلفه‌های کلاس بدون اضطراب و بررسی تأثیر آن بر سلامت روان و یادگیری عمیق دانش‌آموزان است که به روش کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون انجام پذیرفت. در این راستا، داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با خبرگان آموزشی گردآوری شد و مدل تحلیل مضمون شش‌مرحله‌ای براون و کلارک برای استخراج مضامین اصلی به کار گرفته شد. نتایج نشان داد که مؤلفه‌های کلاس بدون اضطراب در سه بُعد فردی، ارتباطی و محیطی دسته‌بندی می‌شوند که شامل مدیریت هیجانات معلم، ارتباطات انسانی گرم، فضای فیزیکی امن و ارزش‌گذاری به تفاوت‌های فردی است. همچنین یافته‌ها حاکی از آن است که ایجاد چنین فضایی به طور معنادار منجر به ارتقای سلامت روان، کاهش نشانه‌های اضطراب و افزایش تمرکز و درک عمیق مفاهیم درونی می‌شود. در نهایت، پژوهش تأیید می‌کند که کلاس بدون اضطراب به عنوان یک بستر حیاتی، نقشی تعیین‌کننده در تعامل سازنده بین عواطف و شناخت و بهبود عملکرد تحصیلی ایفا می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
کلاس بدون اضطراب، سلامت روان، یادگیری عمیق، تحلیل مضمون