مقایسه روش‌های سنتی و نوین آموزش زبان انگلیسی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 26

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
هلاله همتیان کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه غیر انتفاعی نبی اکرم تبریز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1202

چکیده فارسی :

آموزش زبان انگلیسی در دهه‌های اخیر شاهد تحول پارادایمی عمیقی از روش‌های سنتی، معلم‌محور و ساختاریافته به سوی روش‌های نوین، یادگیرنده‌محور و ارتباط‌گرا بوده است. این مقاله به مقایسه تطبیقی این دو دسته روش می‌پردازد. روش‌های سنتی مانند روش دستور-ترجمه و روش شنیداری-گفتاری با تأکید بر دقت ساختاری، حفظ قواعد و تمرین‌های کنترل‌شده، پایه‌ای مستحکم در خواندن و دستور زبان ایجاد می‌کنند، اما اغلب در پرورش مهارت‌های ارتباطی شفاهی و کاربرد واقعی زبان در بافت‌های طبیعی ناتوان هستند. در مقابل، روش‌های نوین مانند روش ارتباطی، یادگیری پروژه‌محور و آموزش معکوس، با قراردادن یادگیرنده در مرکز فرآیند، بر تعامل معنادار، حل مسئله و استفاده از زبان در موقعیت‌های واقعی تأکید دارند و انگیزش و خوداتکایی را افزایش می‌دهند. این مقایسه نشان می‌دهد که هیچ روش واحدی کامل نیست و مؤثرترین رویکرد، رویکرد تلفیقی هوشمندانه‌ای است که با درنظرگرفتن اهداف آموزشی، ویژگی‌های یادگیرنده و بافت فرهنگی، نقاط قوت هر دو سنت را ترکیب می‌کند تا آموزشی متوازن، پویا و کارآمد ارائه دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
سنتی، یادگیری، پروژه‌محور، آموزش معکوس، معلم‌محور