جستجوی مقاله

از حفظ‌محوری تا فهم‌محوری: نقش معلم قرآن و عربی در تحول آموزش دینی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
محبوبه عبادی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

آموزش قرآن و زبان عربی در نظام آموزشی ایران، در بسیاری از موارد، تحت تأثیر رویکرد حفظ‌محور قرار داشته است؛ رویکردی که بیشتر بر بازتولید محفوظات تأکید دارد و کمتر به فهم عمیق مفاهیم، تفسیر آیات و کاربرد آموزه‌های دینی در زندگی روزمره می‌پردازد. این مقاله با روش توصیفی–تحلیلی و با تکیه بر منابع معتبر آموزشی و دینی، به بررسی ضرورت گذار از حفظ‌محوری به فهم‌محوری در آموزش قرآن و عربی می‌پردازد و نقش محوری معلم را در تحقق این تحول تبیین می‌کند. نتایج نشان می‌دهد که تغییر نگرش آموزشی معلم، بهره‌گیری از روش‌های فعال یاددهی–یادگیری و ارزشیابی فهم‌محور، می‌تواند موجب تعمیق یادگیری، افزایش انگیزش درونی و تقویت هویت دینی دانش‌آموزان شود. این پژوهش بر آن است که معلم قرآن و عربی، به‌عنوان عامل کلیدی تحول، نقش تعیین‌کننده‌ای در ارتقای کیفیت آموزش دینی ایفا می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش قرآن، آموزش عربی، فهم‌محوری، حفظ‌محوری، نقش معلم، آموزش دینی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1166

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عبادی، محبوبه ، 1404، از حفظ‌محوری تا فهم‌محوری: نقش معلم قرآن و عربی در تحول آموزش دینی، https://iran-journals.com/doc/1166
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، عبادی، محبوبه ؛)
برای بار دوم به بعد: (1404، عبادی؛)

جستجوی مقالات
ok