مصنوعی و وظیفه آن در پیشرفت مدیریت آموزشی و تصمیم‌گیری در مدارس هوش

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 21

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
اکبر جوادی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد شهرکرد
مجید رحیمی جوقانی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد شهرکرد
محمد مهدی مرادپور منفرد کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی ،دانشگاه آزاد
شیدا سلیمانی دشتکی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی آموزشی ، دانشگاه آزاد شهرکرد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1153

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک ابزار نوین در بهبود مدیریت آموزشی و تصمیم‌گیری در مدارس، تأثیر قابل توجهی دارد. استفاده از الگوریتم‌های یادگیری ماشین و تحلیل داده‌های بزرگ به مدیران آموزشی این امکان را می‌دهد که تصمیمات بهتری در خصوص نیازهای دانش‌آموزان و بهینه‌سازی فرآیندهای آموزشی اتخاذ کنند (علی‌زاده و همکاران، 1401). با بهره‌گیری از هوش مصنوعی، می‌توان به شناسایی نقاط قوت و ضعف در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پرداخت و برنامه‌های آموزشی شخصی‌سازی شده‌ای برای ارتقاء یادگیری طراحی کرد (حسینی و همکاران، 1400). همچنین، هوش مصنوعی در تحلیل داده‌های مرتبط با رفتار و عادات یادگیری دانش‌آموزان نقش بسزایی دارد که به تصمیم‌گیری‌های بهتر و مبتنی بر داده کمک می‌کند (غفاری و همکاران، 1402). به طور کلی، هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری تحول‌آفرین می‌تواند به بهبود کارایی و کیفیت آموزش در مدارس کمک کند و به مدیران امکان دهد تا به شیوه‌ای هوشمندانه‌تر به چالش‌های موجود در مدیریت آموزشی پاسخ دهند (شریفی و همکاران، 1401).

کلمات کلیدی فارسی :
معلمان ، طراحی ، یادگیری ، دانش آموزان ، نوین ، مدارس .