واکاوی نقش اقلیم روان شناختی کلاس در کاهش اضطراب امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
فاطمه کریمی لیسانس روان شناسی عمومی، معاون پرورشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1148

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش اقلیم روان‌شناختی کلاس در کاهش اضطراب امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-پیمایشی بوده و جامعه آماری آن شامل تمامی دانش‌آموزان مقطع متوسطه است که به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد اقلیم کلاس، اضطراب امتحان و معدل تحصیلی صورت گرفت و مدل تحلیل داده‌ها بر پایه معادلات ساختاری و همبستگی پیرسون بنا نهاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل‌ها نشان داد که بین اقلیم روان‌شناختی مثبت کلاس و کاهش اضطراب امتحان رابطه‌ای معنادار و معکوس وجود دارد. همچنین یافته‌ها بیانگر آن بود که محیط‌های یادگیری حامی و امن با تقویت انگیزه و تمرکز دانش‌آموزان، بهبود چشمگیری در عملکرد تحصیلی آنان ایجاد می‌کنند. بر اساس نتایج، می‌توان نتیجه گرفت که توجه به ابعاد روان‌شناختی محیط آموزشی و ارتقای تعاملات معلم-دانش‌آموز، راهکاری مؤثر برای تندرستی روان و موفقیت تحصیلی است.

کلمات کلیدی فارسی :
اقلیم روان‌شناختی کلاس، اضطراب امتحان، عملکرد تحصیلی، محیط یادگیری