هوش مصنوعی در آموزش: بازآفرینی مرزهای تدریس و یادگیری در عصر دیجیتال

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
شهین سادات طیاری
الهه یوسفی حسن آبادی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1134

چکیده فارسی :

این مقاله به بررسی عمیق و تحلیلی نقش تحول‌آفرین هوش مصنوعی (AI) در پارادایم‌های سنتی آموزش و پرورش می‌پردازد. هدف اصلی پژوهش، شناسایی پتانسیل‌ها، چالش‌ها و پیامدهای اخلاقی به‌کارگیری فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی در محیط‌های آموزشی است. روش‌شناسی مورد استفاده، رویکرد تحلیل مفهومی و مروری بر ادبیات تخصصی بوده است. یافته‌های اصلی نشان می‌دهند که هوش مصنوعی پتانسیل بی‌نظیری برای شخصی‌سازی یادگیری در مقیاس وسیع از طریق سیستم‌های سازگار و بازخورد فوری فراهم می‌آورد و همزمان، نقش معلم را از انتقال‌دهنده صرف محتوا به تسهیل‌گر، مربی و طراح تجربیات یادگیری پیچیده تغییر می‌دهد. نتیجه‌گیری کلی حاکی از آن است که ادغام موفقیت‌آمیز هوش مصنوعی نیازمند بازنگری در ساختارهای پداگوژیکی، توجه جدی به عدالت آموزشی و حفظ محوریت تعاملات انسانی در فرآیند یاددهی-یادگیری است تا مرزهای سنتی تدریس و یادگیری به‌طور مؤثر بازآفرینی شوند.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، آموزش شخصی‌سازی‌شده، پداگوژی، یادگیری ماشینی، انقلاب آموزشی، عدالت آموزشی.