روش های بهبود یاد گیری عمیق در مدارس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
فرخنده حقانی فرد -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1085

چکیده فارسی :

یادگیری عمیق یکی از مهم‌ترین اهداف نظام‌های آموزشی نوین است که فراتر از حفظ طوطی‌وار مطالب درسی، بر درک مفهومی، تفکر انتقادی و توانایی به‌کارگیری آموخته‌ها در موقعیت‌های واقعی تأکید دارد. برای بهبود یادگیری عمیق در مدارس، نخست باید محیطی معنادار و پویا برای یادگیری ایجاد شود تا دانش‌آموزان احساس امنیت، انگیزه و مشارکت فعال داشته باشند. ارتباط دادن محتوای درسی با زندگی واقعی، استفاده از آموزش مبتنی بر مسئله و پروژه، و تشویق دانش‌آموزان به پرسشگری و کاوش، نقش مهمی در تعمیق یادگیری ایفا می‌کند. همچنین، یادگیری مشارکتی و کار گروهی باعث تبادل اندیشه‌ها و شکل‌گیری فهم عمیق‌تر می‌شود. نقش معلم در این فرایند از انتقال‌دهنده اطلاعات به تسهیل‌گر یادگیری تغییر می‌یابد و بازخورد مستمر، توصیفی و سازنده جایگزین ارزشیابی صرفاً نمره‌محور می‌شود. توجه به تفاوت‌های فردی، آموزش مهارت‌های فراشناختی، تقویت خودارزیابی و ایجاد انگیزه درونی در دانش‌آموزان از دیگر عوامل مؤثر است. استفاده هدفمند از فناوری آموزشی، یادگیری ترکیبی حضوری و مجازی، و به‌کارگیری روش‌های خلاقانه مانند بازی‌وارسازی و داستان‌پردازی نیز می‌تواند یادگیری را عمیق‌تر و ماندگارتر کند. علاوه بر این، توجه به سلامت روان، کاهش استرس ناشی از امتحانات، و فراهم‌کردن فضای کلاس تعاملی و دانش‌آموزمحور، زمینه‌ساز یادگیری پایدار خواهد بود. در نهایت، بهبود یادگیری عمیق نیازمند همکاری معلمان، مدیران، خانواده‌ها و سیاست‌گذاران آموزشی است و سرمایه‌گذاری در این حوزه، تضمین‌کننده رشد فکری و اجتماعی نسل آینده خواهد بود.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزشی ، اجتماعی ، فناوری ، فکری ، تشویق