نقش خودآموزی در پیشرفت یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مرضیه نجاری مدیر مدرسه آموزش و پرورش استان سیستان وبلوچستان
طیبه دلخوش معاون مدرسه آموزش و پرورش استان سیستان وبلوچستان
محمد جهان تیغ کارشناس سنجش اداره کل آموزش و پرورش استان سیستان وبلوچستان
هانیه جهانتیغ معاون مدرسه آموزش و پرورش استان سیستان وبلوچستان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1080

چکیده فارسی :

خودآموزی به عنوان یکی از مؤلفه‌های بنیادین در فرآیند یادگیری، نقش کلیدی در پیشرفت تحصیلی و رشد شناختی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر خودآموزی بر عملکرد تحصیلی و توسعه مهارت‌های یادگیری مستقل در دانش‌آموزان انجام شده است. خودآموزی فرآیندی است که در آن یادگیرنده مسئولیت یادگیری خود را برعهده گرفته و با برنامه‌ریزی، نظارت و ارزیابی مستمر، به اهداف آموزشی خود دست می‌یابد. در عصر حاضر که دسترسی به اطلاعات به‌سرعت افزایش یافته است، توانایی یادگیری مستقل و خودراهبر از اهمیت ویژه‌ای برخوردار شده است.
یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که دانش‌آموزانی که مهارت‌های خودآموزی را کسب می‌کنند، نه‌تنها در عملکرد تحصیلی خود پیشرفت چشمگیری دارند، بلکه انگیزه درونی بالاتری برای یادگیری نشان می‌دهند. خودآموزی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا فراتر از محدودیت‌های کلاس درس، دانش خود را گسترش دهند و مهارت‌های حل مسئله، تفکر انتقادی و خلاقیت را پرورش دهند. همچنین، این رویکرد باعث افزایش اعتماد به نفس، استقلال فکری و توانایی سازگاری با تغییرات سریع محیطی می‌شود.
پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و بررسی پژوهش‌های پیشین، به تحلیل ابعاد مختلف خودآموزی پرداخته است. نتایج نشان می‌دهد که عوامل متعددی از جمله انگیزش، خودکارآمدی، مهارت‌های فراشناختی، دسترسی به منابع آموزشی و حمایت محیطی در موفقیت خودآموزی نقش دارند. معلمان و والدین می‌توانند با ایجاد محیطی حمایتگر و ارائه راهنمایی‌های مناسب، زمینه را برای رشد مهارت‌های خودآموزی در دانش‌آموزان فراهم کنند.
در دنیای امروز که تغییرات تکنولوژیک و اجتماعی به‌سرعت رخ می‌دهد، یادگیری مادام‌العمر یک ضرورت است. خودآموزی پایه و اساس یادگیری مادام‌العمر را تشکیل می‌دهد و دانش‌آموزانی که این مهارت را در دوران تحصیل کسب می‌کنند، در آینده شغلی و زندگی خود موفق‌تر خواهند بود. این پژوهش همچنین به چالش‌های موجود در ترویج خودآموزی از جمله نبود انگیزه، فقدان مهارت‌های مدیریت زمان، کمبود منابع مناسب و سیستم آموزشی سنتی پرداخته و راهکارهایی برای غلبه بر این موانع ارائه کرده است.
نتایج این مطالعه بر اهمیت تلفیق آموزش خودراهبر در برنامه‌های درسی تأکید دارد. پیشنهاد می‌شود که مدارس و مؤسسات آموزشی با طراحی فعالیت‌های یادگیری مبتنی بر پروژه، تشویق به تحقیق و پژوهش، آموزش مهارت‌های مطالعه و استفاده از فناوری‌های نوین، زمینه را برای توسعه خودآموزی فراهم کنند. این پژوهش می‌تواند برای معلمان، برنامه‌ریزان آموزشی و والدین مرجع مفیدی در جهت ترویج فرهنگ خودآموزی و بهبود کیفیت یادگیری دانش‌آموزان باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
خودآموزی، یادگیری خودراهبر، پیشرفت تحصیلی، انگیزش درونی، مهارت‌های فراشناختی، یادگیری مستقل، خودتنظیمی