نقش روش تدریس نمایشی و نقش بازی در درک مفاهیم درسی وافزایش مهارت های کلامی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مهناز عظیمی لیسانس آموزش ابتدایی، فرهنگی
محمد قبادی امامچای لیسانس علوم تجربی، فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1074

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر روش تدریس نمایشی و نقش بازی بر درک مفاهیم درسی و ارتقای مهارت‌های کلامی دانش‌آموزان است. این پژوهش با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. جامعه آماری شامل متون آموزشی و تجربیات معلمان بوده و داده‌ها با مطالعه دقیق منابع و استخراج شاخص‌های مرتبط گردآوری شدند. نتایج نشان داد که ترکیب روش نمایشی و بازی‌های آموزشی، فرآیند یادگیری را از حالت خشک و حفظی خارج کرده و به یادگیری معنادار منجر می‌شود. همچنین، این روش‌ها باعث افزایش اعتماد به نفس، بهبود و تقویت تعاملات اجتماعی در کلاس درس می‌شوند. در نهایت، استفاده از این شیوه‌های نوین نقش بسزایی در تثبیت مفاهیم و رشد مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان ایفا می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
روش تدریس نمایشی، بازی آموزشی، درک مفاهیم، مهارت‌های کلامی، یادگیری فعال.