از تدریس سنتی تا تدریس نوین در آموزش ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
مجید پارسا مقدم -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1033

چکیده فارسی :

تحولات سریع اجتماعی، علمی و فناوری در دهه‌های اخیر، نظام‌های آموزشی را با ضرورت بازنگری در شیوه‌های تدریس مواجه کرده است. آموزش ابتدایی به‌عنوان زیربنای شکل‌گیری شخصیت، نگرش و مهارت‌های پایه دانش‌آموزان، بیش از سایر مقاطع نیازمند تحول در رویکردهای آموزشی است. تدریس سنتی که عمدتاً معلم‌محور، حافظه‌مدار و مبتنی بر انتقال یک‌سویه اطلاعات است، اگرچه در گذشته پاسخ‌گوی نیازهای آموزشی بوده، اما در دنیای امروز با محدودیت‌هایی چون کاهش خلاقیت، مشارکت کم دانش‌آموزان و بی‌توجهی به تفاوت‌های فردی همراه است. در مقابل، تدریس نوین با تأکید بر یادگیری فعال، دانش‌آموزمحوری، تعامل، حل مسئله و استفاده از فناوری‌های آموزشی، تلاش می‌کند یادگیری را معنادار، عمیق و پایدار سازد. این رویکردها با توجه به سبک‌های مختلف یادگیری، زمینه رشد مهارت‌های تفکر انتقادی، خلاقیت و همکاری را در دانش‌آموزان فراهم می‌کنند. گذار از تدریس سنتی به تدریس نوین در آموزش ابتدایی، مستلزم تغییر نگرش معلمان، بازطراحی برنامه‌های درسی و فراهم‌سازی امکانات آموزشی مناسب است. در نهایت، تلفیق آگاهانه تجربیات ارزشمند روش‌های سنتی با دستاوردهای نوین آموزشی می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش ابتدایی و پرورش نسلی توانمند و پویا منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
تدریس سنتی، تدریس نوین، آموزش ابتدایی، یادگیری فعال، معلم‌محوری، دانش‌آموزمحوری