تاثیرات هوش مصنوعی بر فرایند یادگیری دانش اموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
جمال خوشنودی ارشد مدیریت آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1032

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی به‌عنوان یکی از پیشرفته‌ترین فناوری‌های قرن بیست‌ویکم، تحول گسترده‌ای در حوزه آموزش و یادگیری ایجاد کرده است. این فناوری با توانایی تحلیل داده‌های بزرگ و ارائه بازخوردهای فوری، زمینه‌ای فراهم می‌کند که یادگیری دانش‌آموزان شخصی‌سازی شده و متناسب با نیازها و توانایی‌های فردی آنان طراحی شود. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش باعث می‌شود که مسیرهای یادگیری انعطاف‌پذیرتر شده و دانش‌آموزان بتوانند بر اساس سبک یادگیری، علاقه و سطح توانمندی خود پیشرفت کنند.
یکی از مهم‌ترین تأثیرات هوش مصنوعی، افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش‌آموزان در فرایند یادگیری است. بازخوردهای سریع و تعاملی که توسط سیستم‌های هوشمند ارائه می‌شود، موجب می‌شود که دانش‌آموزان به راحتی نقاط ضعف و قوت خود را شناسایی کرده و در مسیر بهبود عملکرد خود اقدام کنند. این امر علاوه بر ارتقای یادگیری، موجب تقویت خودتنظیمی و مسئولیت‌پذیری آنان در فرایند یادگیری می‌شود و حس خودکارآمدی و اعتماد به نفس تحصیلی را افزایش می‌دهد.
هوش مصنوعی نقش معلم را نیز دستخوش تغییرات اساسی می‌کند. معلم دیگر تنها به انتقال محتوا محدود نمی‌شود، بلکه به عنوان راهنما و تسهیل‌گر فرایند یادگیری عمل می‌کند و با استفاده از داده‌های آموزشی، می‌تواند تصمیمات دقیق‌تری برای طراحی و هدایت یادگیری اتخاذ کند. این تغییر نقش معلم باعث می‌شود زمان و انرژی بیشتری برای تعامل انسانی و حمایت عاطفی و شناختی دانش‌آموزان اختصاص یابد و کیفیت آموزش افزایش یابد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی ، اموزش ، کیفیت ، معلم ، طراحی.