یادگیری مادام العمر و میکرومدرک ها:نقش هوش مصنوعی در ایجاد مسیرهای آموزشی منعطف و پویا برای بزرگسالان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
فرزانه قنبری
آمنه رشیدی
فروزان لطفی نیا

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1028

چکیده فارسی :

در دنیای متحول کنونی، سیستم‌های آموزشی سنتی اغلب فاقد انعطاف و شخصی‌سازی لازم برای پاسخگویی به نیازهای پیوسته‌ی بزرگسالان به یادگیری مادام‌العمر هستند.هدف این مقاله، بررسی نقش هوش مصنوعی در همگرایی با میکرو‌مدرک‌ها برای ایجاد چنین مسیرهایی است. روش پژوهش مبتنی بر یک مرور نظام‌مند و تحلیل محتوای کیفی پژوهش‌های معتبر بین‌المللی (شامل مقالات، گزارش‌های سیاستی و مطالعات موردی) در بازه‌ی زمانی ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ است. یافته‌ها نشان می‌دهد که هوش مصنوعی با تجزیه و تحلیل داده‌های یادگیری، تشخیص شکاف‌های مهارتی و پیشنهاد محتوای آموزشی متناسب، می‌تواند مسیرهای یادگیری کاملاً شخصی‌سازی‌شده و انطباق‌پذیر ایجاد کند. از سوی دیگر، میکرو‌مدرک‌ها با ارائه‌ی گواهی‌های معتبر و متمرکز بر مهارت‌های خاص، امکان تجمیع تدریجی صلاحیت‌ها و انعطاف در زمان و مکان یادگیری را فراهم می‌آورند. تلفیق این دو، مشارکت و انگیزه‌ی یادگیرنده‌ی بزرگسال را با ارائه‌ی تجربه‌ای جذاب و مرتبط با اهداف شغلی، به‌طور معناداری افزایش می‌دهد. با این حال، چالش‌های مهمی از جمله شکاف دیجیتال، نگرانی‌های مربوط به حریم خصوصی داده‌ها، نیاز به تضمین کیفیت و اعتباربخشی میکرو‌مدرک‌ها، و ضرورت توسعه‌ی سواد دیجیتال در میان مربیان و یادگیرندگان شناسایی شد. در نتیجه، این پژوهش نتیجه می‌گیرد که هوش مصنوعی و میکرو‌مدرک‌ها به‌طور هم‌افزایی پتانسیل دگرگون‌سازی یادگیری مادام‌العمر برای بزرگسالان و ایجاد مسیرهای آموزشی کاملاً منعطف و پاسخگو به تغییرات بازار کار را دارند.

کلمات کلیدی فارسی :
دیجیتال، هوش مصنوعی ،آموزش، یادگیری