بررسی اثر بخشی درمان شناختی رفتاری در کاهش اضطراب عمومی و بهبود سلامت روان دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
میترا ارحمی کلکناری کارشناسی علوم قرآنی، آموزگار
فاطمه عباسی کارشناسی روان شناسی، آموزگار
صغری سلطانی کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، دبیر
اکرم عباسپورخیابانی لیسانس علوم تربیتی( مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی،), آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1006

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش بررسی اثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر کاهش اضطراب عمومی و ارتقای سلامت روان دانش‌آموزان بود. این مطالعه به روش نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان مقطع متوسطه بود که از میان آن‌ها ۳۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای تحت مداخله درمان شناختی-رفتاری قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه اضطراب عمومی (GAD-7) و پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ-28) انجام شد. برای تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون تحلیل کواریانس (ANCOVA) در نرم‌افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که درمان شناختی-رفتاری تأثیر معناداری بر کاهش نمرات اضطراب عمومی در گروه آزمایش داشته است. همچنین یافته‌ها حاکی از آن است که این مداخله باعث بهبود معنادار شاخص‌های سلامت روان در دانش‌آموزان شده است. بر اساس نتایج، می‌توان نتیجه گرفت که درمان شناختی-رفتاری روشی کارآمد برای کاهش اضطراب و افزایش تندرستی روان در دانش‌آموزان است.

کلمات کلیدی فارسی :
درمان شناختی-رفتاری، اضطراب عمومی، سلامت روان، دانش‌آموزان، مداخله روانشناختی