تأثیر تنبیه وتشویق بر روان شناسی شخصیت دانش آموزان ومقایسه روش های تربیتی مدرن وسنتی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
سمیرا محمدی کارشناسی ارشد تربیت بدنی، دبیر
زینب عینی زاده لیسانس زبان انگلیسی، دبیر
حیات چنانی کارشناسی آموزش وپرورش، آموزگار
علی طالب زاده کارشناسی علوم تجربی، فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1002

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر مکانیسم‌های تنبیه و تشویق بر روان‌شناسی شخصیت دانش‌آموزان و مقایسه کارایی روش‌های تربیتی مدرن و سنتی انجام شده است تا راهکارهایی برای ارتقای سلامت روان ارائه دهد. روند پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام‌مند منابع کتابخانه‌ای و یافته‌های روان‌شناختی پیشرفته صورت گرفت و مدل تحلیل مطالب بر پایه مقایسه تطبیقی رویکردهای رفتارگرایی و ساختارگرایی بنا نهاده شده است. نتایج نشان می‌دهد که در روش سنتی که مبتنی بر تنبیه و ترس است، شخصیت دانش‌آموز دچار اضطراب، کاهش اعتمادبه‌نفس و پنهان‌کاری می‌شود در حالی که روش‌های مدرن با تأکید بر تشویق درونی، انگیزش ذاتی و خلاقیت، به پرورش هویت مستقل و مسئولیت‌پذیری کمک شایانی می‌کنند. همچنین مشخص گردید که ترکیب هوشمندانه تشویق‌های منطقی و بازخوردهای سازنده در رویکردهای نوین، پایداری یادگیری و تاب‌آوری اجتماعی را نسبت به روش‌های خشک و یک‌طرفه گذشته به‌طور معناداری افزایش می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
روان‌شناسی شخصیت، تنبیه و تشویق، روش‌های تربیتی مدرن، روش‌های تربیتی سنتی، سلامت روان دانش‌آموزان، انگیزش تحصیلی.