نقش نظریه‌های یادگیری اجتماعی در ترویج رفتارهای مسئولانه دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : ادبیات و زبان های خارجی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین کنفرانس تحلیل و بررسی شیوه های آموزش در آموزش و پرورش

نویسندگان :
سید هدایت دهسار کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4129

چکیده فارسی :

در این پژوهش، نقش نظریه‌های یادگیری اجتماعی در ترویج رفتارهای مسئولانه دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گرفته است، موضوعی که از لحاظ علمی و اجتماعی اهمیت فزاینده‌ای یافته است. هدف اصلی مطالعه، تبیین چگونگی اثرگذاری فرآیندهای یادگیری اجتماعی بر شکل‌گیری و تقویت رفتارهای مسئولانه در فضای مدرسه و خانواده می‌باشد، به گونه‌ای که بتواند راهکارهای نوین برای توسعه برنامه‌های تربیتی مبتنی بر نظریه‌های یادگیری اجتماعی ارائه دهد. نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که الگوپذیری، تقویت مثبت و مدل‌سازی نقش کلیدی در فرآیند یادگیری رفتارهای مسئولانه دارند و تاثیرگذاری این عوامل در زمینه‌های اجتماعی، فرهنگی و روانشناختی می‌تواند به ارتقاء سطح مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان و تقویت همبستگی اجتماعی منجر شود. علاوه بر این، نتایج حکایت از بر هم کنش‌پذیری سازوکارهای شناختی، انگیزشی و محیطی در فرایند شکل‌گیری این رفتارها دارد، امری که اهمیت توجه چندجانبه و بین‌رشته‌ای در طراحی برنامه‌های مداخله‌ای و سیاست‌گذاری‌های آموزشی را برجسته می‌سازد. در نهایت، این مطالعه بر اهمیت تکیه بر مبانی نظری یادگیری اجتماعی در توسعه روش‌های آموزشی و تربیتی برای پرورش شهروندانی مسئول، فعال و پاسخگو تأکید دارد و بر ضرورت تحقیقات آتی در حوزه‌های مرتبط برای فهم بهتر و کاربرد مؤثرتر این نظریه‌ها در نظام‌های آموزشی و اجتماعی تأکید می‌ورزد.

کلمات کلیدی فارسی :
نظریه‌های یادگیری اجتماعی، رفتارهای مسئولانه، آموزش اخلاقی، تاثیر مدل‌سازی، توسعه مهارت‌های اجتماعی